一、师德为先
一是加强师德建设主要体现在师生交往、教师家长交往和教育教学活动中，体现在教师的学识、人格修养和行为举止上，全体教师要切实做到“知荣辱，名是非,立师德，铸师魂”。二是加强师德建设还表现在教师的“自律”和“慎独”上，教育部正在抓紧修改和制定新的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为教师加强职业道德修养，提出了新的要求和希望。三是加强师德建设体现在关爱学生和言传身教上，主要有以下七个方面的要求：①树立坚定信念，忠诚党的教育事业；②正确处理教育与教学的关系；③提高教师自己的责任意识；④从思想上关心爱护学生；⑤言传身教，为人师表，做学生的良师益友；⑥浅薄名利，潜教学；⑦团结协作，严以律已。
二、忠诚奉献
忠诚的人更容易获得^领`导的信任，同志们的拥护，有更良好的声誉和事业成功的可能。忠诚可靠是做人最首要的，最基本的素质要求，具体体现在以下三个方面：一是忠诚党的教育事业。要干一行爱一行，爱一行专一行，应保持良好的职业道德。二是要忠诚学校。教师是学校利益的保护者、学校形象的维护者，要做到多为集体着想，少为个人着想；多讲一点奉献，少一点索取；少一点个人主义，多一些集体主义；多一些实干，少一点虚浮。一心一意为学校发展、生存，献智慧，出力量。三是忠诚学校^领`导。对待^领`导要讲尊重，讲服从，而不能阳秦阴违。创造性地完成学校^领`导交给的任务，而不消极怠慢。要本着“有责改之，无则加勉”的态度对待^领`导的批评和提醒，而不是耿耿于怀。要对^领`导的表扬和肯定保持清醒头脑，而不居功自傲。要敢于对^领`导的不足和错误提出自己的看法和建议，而不是被后使坏，暗放冷箭。要养成向^领`导汇报工作、汇报思想、畅谈设想的习惯，而不我行我素，独断专行。
三、师能为本
教学工作是一项非常复杂的系统工程，作为教师在新的《义教法》指导下，更应该讲政策、学业务，懂规律。一要勇于开拓创新。学校的发展在教师，教师要在教育教学中，大胆尝试，不安于现状。不害怕失败，创新不足。二要重视实践锻炼。教师的水平、艺术、能力，是通过实践锻炼出来的。我们要参与各项实践活动，通过实践，取长避短，增长才干，提高水平。三要讲求效率。教育教学工作情况复杂，事务多，还要求我们把份内份外的事都做好，更不容易，这就要求我们做到工作忙而不乱，把时间和精力用到主要事业上去。
四、终身学习
教师是学生的引导者、教育者、管理者，在新的思想下，要了和掌握新思想、新知识、新信息、新方法、更好地指导教育教学工作，这就要求我们挤时间，勤学习。如果我们忙于事务应酬而放松学习，就会感到头脑空空，知识滞后，后劲不足。不仅要勤于学习，更要善于思考，孔子说的“学而不思则罔”就是这个道理。学习中，我们要联系实际，带着问题学，活学活用，边学边思。通过学习思考，找出成功之处与不足之点，上升到规律来认识，形成超前思维、预见未来发展。
五、宽容待人
法国著名作者说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比海洋更宽阔的是人的心灵”。作为人类灵魂的工程师，心胸应比大海、天空更宽广，更学会宽容待人。一要容人之长。一所学校，人辈出是好事，不管是教学能手，还得管理行家，都是办好学校的中坚力量。害怕别人超过自己，总是嫉妒人的人是愚蠢的，其心理是不健康的。因此，对表现突出、成绩显著的教师，我们要学会与之分享，并注重向他学习。二要容人之过。列宁指出：“人的缺点多半是与优点相伴而生的。”一所学校的教师，肯定存在者素质、水平的差异，人非圣贤，孰能无过？三是容人之异。教师思维活跃，喜欢评头论足，指手画脚。学校出现焦点、热点问题，就可能众说纷纭，仁者见仁，智者见智。大家经历、思考角度、思维方式不同，对同一事物有不同看法是正常现象。对于与自己相悖的意见，不能斥为“杂音”，要允许有不同声音的表达，因为这其中会有自己所不知的真知灼见。对于肤浅错误的意见，要淡然视之，晓之以理；对于正误兼有的声音，应吸取有益成分，指出片面之处；即使有坚持错误意见者，也要泰然处之，由实践来检验。教师的不同意见，有利于形成宽松和谐、群策群力的办学氛围。
最后，用三句话做结束语，与大家共勉——
治学要求实，教学要扎实；
对人要朴实，做事要诚实；
工作要踏实，志向要笃实。