X X X（北京）有限公司学员评估报告
--20xx年X X X（北京）有限公司打造优秀团队培训
20xx年4月25日，X X X（北京）有限公司邀请刘春雷老师进行一天《从个人成长到团队合作》培训课程。在授课期间，老师精彩的授课，学员积极的讨论，使整个学习气氛非常浓。
在课程结束时，S公司组织参训代表填写《能力测评问卷》，采用自我评估的方式，对学员的八项能力进行测评。现将本次评估详述如下：
1. 评估方法：
团队全体成员每人一份问卷，评分标准为：最能体现学员行为的句子给10分，最不能体现的给1分（即给分范围为1-10分），所以，某项能力的最高得分为70分，最低得分7分。
问卷的问题设计已考虑到尽可能地减少人为的影响。
2. 考察能力：
本次评估，我们主要考察学员的影响力、执行力、责任心、沟通能力、协调能力、团队合作能力、分析能力/逻辑思维能力、创新能力这8项能力。具体定义如下：
1） 影响力：
此项能力是指在权力范围之外的，凭借自己的品德、才能、知识、情感等个人素质影响团队中其他人的决策及行为的能力。它是由于当事人具有各种专门知识和特殊的技能或渊博的学识或良好的人际关系而获得团队中其他人的尊重和佩服，从而在各项工作中显示出的在学术上或专长上的一言九鼎的影响。其程度主要取决于权力之外的个人的品格、才能、知识和情感等内在性因素。
2） 执行力：
此项能力是指团队中的个人将任务具体化，并保障目标完成的能力。它是在团队得出可行性方案，并尽快作出计划、决定，付诸行动，严格执行的纪律表现。这项能力是组织文化的核心部分，此项能力要求个人拥有强有力的竞争意识，不能容忍朦胧、含糊和混乱的建议，坚决保证组织计划的顺利实施。
3） 责任心：
此项能力是指个人对自己和他人，对家庭和团队，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。表现为个人依据坚强意志和毅力的支撑，在过程中克服困难、抵制各种诱惑，保证行动极其严格的按日程办事，遵守期限。同时当事人只有在他个人检查了每一个细节，确知事情都已作完，没有忽略任何方面时，他才会放下心来。这不是公然地令人不愉快的瞎忙——他固执表现的是他的焦虑。
4） 沟通能力：
沟通能力是处理好人际关系的关键。具有良好的沟通能力可以使个人很好地表达自己的思想和情感，获得别人的理解和支持，从而和上级，同事，下级保持良好的关系。沟通技巧较差的个体常常会被别人误解，给别人留下不好的印象，甚至无意中对别人造成伤害。此项能力主要体现在理解别人的能力及增强别人理解自己的可能性方面。
5） 协调能力：
此项能力表现为团队成员为防止、减少管理活动及其过程中客观存在的各式各样的矛盾与冲突，及时消除业已发生的矛盾和冲突，充分利用各种资源，有效实现决策和计划的能力。当事人清楚地知道团队中每个成员各方面的长处与不足，他只注意他们做什么工作最好，他意识到必须尽可能有效地使用大家的才智，这就是说，他要确定他人在集体中的角色、工作范围，还能看到工作空隙和漏洞，并采取措施予以弥补。
6） 团队合作能力：
此项能力表现为对内部信息的沟通和组织，强调团队中个人的创造性发挥和团队整体的协同工作。重视协调个人成长与团队成长的关系，使他们能够相互作用、共同发展。当事人能够寻找团队积极的品质，对团队成员对寄予希望，时常检查自己的缺点，同时讨人喜欢，并保持足够的谦虚，是一个好的，愿意倾听别人谈话的人，在工作集体内部能轻松自如的与人沟通，他还能帮助和鼓励别人也这样做。作为团结与和谐的促进者，他抵消他人引起的摩擦和不一致。他特别不喜欢个人对立，他不仅自己尽量避免，也设法使别人冷静下来。
7） 分析能力/逻辑思维能力：
此项能力是指个人能将头脑中事物的各个部分或各种特征联合为整体，也能在头脑中将事物的整体分解为部分的一种思维活动能力。在日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，当事人能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。