指导思想
以党的十七大精神为指导，以全面提高小学生思想道德素质和文明素养为目标，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务,以校园文化建设为载体，以素质教育为契机，以爱国主义教育为主线，加强常规管理，加强班主任队伍建设，加大检查力度。充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。进一步整合德育资源，构架学校德育体系，把理想教育、民族精神教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、诚信教育推向新的高度，努力把我校建设成文明、和谐的校园。
工作思路和具体安排
一、加强校风、学风建设，优化育人环境
1.继续加强教师职业道德建设
（1）.利用例会政治学习时间和网络自学形式，组织广大教师学习相关文件和理论知识，书写读书笔记，并进行讨论，反思。邀请学生、家长、社会各界人士广泛参与，对学校师德状况及时进行评议，把意见及时进行整理、反馈，从而使广大教职工自觉树立良好的师德形象,推进学校教育教学的良性发展。
（2）.进一步加强班主任队伍培训、管理与考核，提高班主任队伍育人水平。提倡“爱生如子”的办学理念，用博大无私的爱心架起师生沟通的桥梁，晓之以理，动之以情，导之以行，在动真情、出实招、求实效上下功夫。以说服教育、正面教育为主，用正气、正风占领教育阵地。结合师德培训，推行班主任工作承诺制： 对孩子微笑、 与孩子交谈 、帮孩子明理、 教孩子求知 、让孩子自主、 给孩子机会 、为孩子着想、 替家长分忧。
2.继续切实加强德育组织建设
（1）.进一步完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
（2）.规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的原则，切实加强对班级工作管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。 充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做” 转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
二、加强校园文化建设，净化育人环境。
学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，以“务实、创新、协作、高效”的学习精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。
1.精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.紧紧围绕区教育局工作安排，认真开展小学生诵读经典诗文活动。用优秀的传统经典净化心灵，美化心灵。本学期开始，要把《弟子规》、《三字经》引入课堂，使其成为德育载体。要求班主任利用早读和班会时间，讲解经典，背诵经典，使学生从中华民族传统文化中吸收德育养分，充实自己的心灵。
三、继续拓宽德育渠道，充分发挥“三结合”教育优势
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。
2.通过家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。