竭诚为教职工群众服务，既是全心全意为人民服务宗旨在工会工作中的体现，又是工会工作的出发点和落脚点。开展一些力所能及的工作，既是责任也是服务。具体工作中，距离县教育工会要求还相差甚远。主要表现在：
①工作被动的多，主动的少。没有根据学校基层工会应有地位和作用，发挥能动性，做好工会工作，这固然有诸多客观原因，但主观不努力、不主动是其根源。
②开展活动不正常。由于教师教学任务重、工作压力大，思想负担沉重，教师不能耽误过多的时间参加活动。加之学校遍及全镇，人员分散，除中心小学教师活动较为正常外，完小教师的活动组织不易，往返有困难，故不正常。
二、下一年的工作打算
20xx年是“十一五”规划实施的第一年，“十一五”期间党和国家把构建和谐社会提到重要议事日程，作为学校，在下一阶段，构建和谐校园则成为工作的主旋律，拟做好三件事：
（一）着力推进师德师风建设。
人民教师承担着培养社会主义建设者和接班人的重任、肩负着光荣的历史使命，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到小学生的德育工作的状况和健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，配合落实干教字［2005］96号文件精神，着力推进师德师风建设，使我镇小学的师德师风建设达到《厉庄镇小学师德教育活动方案》中的既定目标。
加强师德教育，在加强和改进思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，拟在三个方面使实劲：一是加强师德宣传，借鉴20xx年我镇小学树立师德标兵的经验大力表彰师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员和德育工作先进个人和先进学校；组织优秀教师报告组，通过报告褒奖高尚师德、宣传优秀教师的先进事迹、展现我镇小学教师的精神风貌；二是结合县局加强师德教育活动的意见中提出的师德考核，严格考核工作，配合行政建立师德考评制度，将师德表现作为衡量教师的重要依据和评估学校办学质量的重要指标；三是加强制度建设，研究制定师德评估方法，完善相关规定，建议行政修改《厉庄镇小学教育教学奖惩暂行规定》，充实师德评估内容，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。
（二）继续推进“走内涵发展之路”强校方略的实施。
走内涵发展之路强校方略的重要性和必要性已被全镇教干教师所认识，上年度的报告中提出的三个有利于已被大家所认同，为使此方略能够产生更大的办学效益，20xx年工会工作将强力推进“走内涵发展之路”强校方略的贯彻落实。拟搞好“三个引导”：一是引导教师增强自我意识，实现自我价值，正确处理竞争与文明，打造形式与构筑内涵，权宜行为与终极目标的关系；二是引导教师更新教育观念，积极投身新课改，热爱学生、忘我工作，并从中体现奉献的自豪；三是引导教师与领导、与同事、与家长、与学生建立积极的和谐关系，探索教育教学规律，创造性地履行教书育人的职责。
（三）加强调查研究
毛泽东早就说过：没有调查研究就没有发言权。只有深入群众之中进行调查研究，才能把握工作现状，发现和总结鲜活经验，提升学习的自觉性，养成思考问题的习惯。拟围绕教师关注的热点、教师工作负担、心理状况等问题调研，为学校提供决策依据。
各位代表，厉庄镇小学正处在一个重要发展期，把握得好，并采取有力措施推进，在挑战中抢抓机遇，在压力下破解难题，各项工作在排难中前进，并稳中快，则会实现大的发展，稍有懈怠，逆水行舟不进则退，荣誉和奖牌将会成为历史。古人云：天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。让我们恪尽职守，携手同行，以高尚的师德、精湛的业务、和谐的人际关系、满腔热忱地在育人的园地里辛勤耕耘，创造出更加辉煌的成就答谢厉庄父老。
谢谢大家。
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