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市场实习总结

[10-15 16:25:08]   来源:http://www.xxk123.com  学校工作总结   阅读:8998

导读:(2) 通过游戏,谈话活动,教学活动,培养幼儿爱幼儿园,爱家,爱上海,爱祖国的情感。(3) 通过外出活动,让幼儿感受上海的变化,知道上海一些主要的建筑物,如东方明珠,杨浦大桥,南浦大桥,人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。 目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。措施:(1) 利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。(2) 通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。(3) 初步培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。(4) 通过各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。(5) 通过生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。目标6、愉快地参加各项活动,有一定的角色意识。措施:(1) 愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。(2) 在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。(3) 在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在成人的提醒下遵守游戏的规则。www.xxk123.com(二)

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(2) 通过游戏,谈话活动,教学活动,培养幼儿爱幼儿园,爱家,爱上海,爱祖国的情感。

(3) 通过外出活动,让幼儿感受上海的变化,知道上海一些主要的建筑物,如东方明珠,杨浦大桥,南浦大桥,人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。

目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施:

(1)    利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。

(2)    通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。

(3)    初步培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。

(4)    通过各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。

(5) 通过生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。

目标6、愉快地参加各项活动,有一定的角色意识。

措施:

(1)    愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。

(2) 在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。

(3) 在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在成人的提醒下遵守游戏的规则。 www.xxk123.com

(二)           探索世界:

目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性。

措施:

(1)    学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

(2)    组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。

(3) 保证每天的户外活动时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。

(4)通过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。

(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系,继续培养幼儿的观察能力和探索能力。

措施:

(1)    知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系。

(2)    利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。

(3)    运用各种科学活动,小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。

目标3、学习10以内的手口一致点数,认识半圆形、椭圆形等图形,能比较物体的多少、大小、上下等。

措施:

(1)    初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。

(2)    认识简单的半圆形,椭圆形和梯形图形。

(3)    让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。

(4)    学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到10。

(5)    能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位。

目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们,培养幼儿热爱动植物的情感。

措施:

(1)   校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物,知道其名称、外形特征及生活习性。

(2)    区分常见的花草植物学习照顾动植物,教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。

(3) 利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物,并动手尝试去照顾它们,同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感

目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物,观察周围现象的最明显的特征。

措施:

(1) 利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮助成人做一些力所能及的事,学会关心成人。

(2) 通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

(三)           表达与表现:

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