三、搭建平台，创设良好的学习氛围。
每个学期学校都会为各个年级各个学科量身定制许多促进学生素质提升的活动项目。比赛前学生会积极准备，取得名次后会更加自信，学生兴趣更为深厚。
1.过关测试
低年级的拼音过关、查字典过关、认字过关、听写过关、口算过关测试，中高年级的古诗词过关测试、数学手抄报评比、英语阅读书写比赛等活动，将学习的重点变成学生跳一跳便能摘到的果实，他们有了一定的学习目标，又喜欢享受成功的喜悦，所以会很主动地去准备，去落实。我们学校呢，只要在给过关的同学发一张小小的过关卡，平行班之间选出优胜班级，班级之间就会形成“你追我赶，愿学乐学”的良好学习氛围。
如在5月23日开展了一年级识字、二年级听写过关检测活动。此项活动是对低年级学生识字情况的一次很好的检验，为学生进入中段的语文学习打下坚实的基础。5月28日，开展了古诗词背诵过关检测活动。这样的活动，不仅激发了同学们对学习诗歌的浓厚兴趣，还更好地传承了优秀经典文化，让经典成为激发孩子阅读兴趣、提高能力的钥匙，充盈孩子的世界，助其展翅高翔。11月13日下午，下塘小学开展一年级学生“拼音过关测试”活动。此次活动，真实地展现了学生拼音学习的效果，达到了激发学生学习拼音的兴趣、巩固了学习成果、夯实了学习基础，同时也让一年级语文老师全面、客观了解班级学生汉语拼音掌握情况，从而可以有的放矢地开展查漏补缺，为孩子学好语文做好基石准备。11月13日下午，二年级组织开展了查字典比赛。通过查字典比赛，激发了学生使用字典这一工具书的兴趣，熟练掌握了查字典的方法。也使学校老师明确地认识到在今后的教学中，要随时结合语文学习内容，强化学生查字典的技能，为提高学生的阅读和自主学习的能力奠定了良好的基础。
这样的常态活动还很多，就不一一例举了，正是因为学校搭建了这样的平台，给予他们学习的动力，促进他们主动自觉地学习，我校的校风学风焕然一新，学生精神面貌有了很大的改进。
2.办好校刊
苏霍姆林斯基曾说：“给我一句赞美的话，我可以高兴两个月。”教育家都如此，何况那些孩子，其实不管是谁，内心都渴望得到别人的认可，赞同，特别是来自老师的。所以学校积极为孩子们提供了一个写作的平台，定期出校刊，激发孩子们的写作兴趣。自“候鸟”文学社成立以来同学们踊跃投稿，积极申请成为社团成员。5月2日早上，我校文学社第三期《候鸟》发刊仪式在下塘小学操场上举行。同学们手捧着自己的刊物，如获珍宝，迫不及待地阅读着自己的文章，学习他人的长处，同时开阔了自己的视野和写作思路。
3.综合实践活动
综合实践活动的开设，有利于提高和发展学生多方面的能力。为进一步实施综合实践活动课程，以丰富学生的课外、校外实践活动，促进学生全面健康发展。按照教育局的安排，5月21日至22日，我校组织四至六年级学生赴永嘉综合实践基地，开展为期2天综合实践教育活动。此次活动，学生们轮班学习了手工制作、模拟驾驶、软陶工艺等7项活动课程，这些书本上学不到的东西深深吸引了学生。在基地，同学们听从老师的指挥，发扬了团结协作、追求探索的精神。这次实践活动，无疑是一次极好的体验，成为学生精彩人生之旅的宝贵财富。从这个点开始，慢慢扩散，我们还会把握时机开展其他实践活动。
4.启动第一届数学节
11月20日下午，下塘小学成功举办了以“认识数学 亲近数学 挑战数学”为主题的首届“数学节”。数学节里，每个年段的数学活动各不相同，一二年级魔尺游戏；三、四年级剪拼图形；五、六年级方连密铺图形。每项比赛都设置了达标赛和挑战赛，让每个学生都能感受数学的魅力，体会数学就在身边，就在生活中。整个数学节活动期间，始终洋溢着“欢快、健康、有趣、激烈”的气氛，相信我们开展的一系列活动会在每位同学的心里洒下欢乐，也种下智慧的种子，在同学们的心田萌芽，逐渐培养起对数学的浓厚兴趣和喜爱，也让同学们收获数学知识以外更多的精彩。数学节不但是一个竞技的乐园，也是一个使人成长的乐园。
5.抓学生基础，培养良好习惯