五、塑德——塑造高尚的师德形象。
“无德无以为师，德为师之本”。高尚的师德既是教育工作者教书育人的精神支柱，又是不断提高业务素质的内在动力。教师师德包括诸多方面，我认为塑德最关键的是塑造全心全意为学生服务的思想，有了“一切为了孩子，为了孩子的一切”的师德素质，你就能达到兢兢业业、废寝忘食、任劳任怨、无私奉献的精神境界。以这把尺子为标准，教师要时时衡量自己，不断对照检查自己，不断反思和审视自己的教育教学行为，从而提高自己的师德水平，塑造“为人师表”的良好师德形象，成为合格的人们教师。
六、塑言——塑造良好的语言形象。
“言为心声”，语言是人们表达和交流思想的工具。教师的语言素养决定着教育教学的效果，是体现教师形象的重要因素。罗嗦重复、枯燥乏味、言不达意、讥讽嘲弄的语言是很不受学生喜欢的。一个优秀教师极其注重教学语言的锤炼和修养。在他们的课堂上你能感受到一种亲切、和蔼、轻松、幽默、愉悦的语言艺术魅力，正是这种语言艺术深深地吸引和牵动着学生，营造良好的课堂教学气氛。
教师的语言讲求“精、情、色、意、趣”。这五个字的含义是语言精炼不罗嗦、富有情感不枯燥、色彩鲜明不平淡、思想性强不消极、幽默情趣不死板。请你记住：良好的语言形象是你取得成功的关键。
总之，学生对教师的印象是在师生互动的相互关系中产生的，既折射出教师作为客体的特质，又发散着学生作为主体的气息。希望广大教育工作者，在研究学生、把握学生、热爱学生、了解学生形成印象的主流机制的基础上，要不断审视自己、控制自己、修饰自己、提高自己，有目标地进行形象整饰，在学生面前自身塑造一个良好的形象。
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