时 间 2009.3.20 地 点 会议室 参 加人 员 全体语文老师 请 假 缺 席 主 讲 人 成燕 记 录 白杨 主要内容： 一． 教学反思（主讲成老师） 完成了教学目标————文章的读与理解。 改进：课时最好还是分两课时完成。将课程内容调整为第一课时，重点放在朗读和断句上。 二．众家点评 精彩之处：1朗读的形式多样，老师领读、同桌读、点名读、齐读、配乐读等。 2．老师帮助学生总结文言文的学习方法。 3．四人小组分工很明确，学生讨论很有效。 4．教学层次明朗，循序渐进。（吴老师） 5．语态亲切、情景自然。 有待改进之处：1.小组汇报，学生展示。 2．用罗斯福的故事点到语言艺术。文章的解读最好围绕“语言艺术”的妙处。(谢汝安老师) 3．四人小组中主持人的任务不够明朗，不如将其任务调整为“说出文言文的妙处。 4．“为”字音的读音和通假字需强调。（区老师） 5．教学的部分环节可以放手让孩子去感悟、总结。如：文言文学习方法、文言文的妙处。（王老师） 6．学生小组讨论后，要以组为单位来展示，在展示的过程，让学生来总结学习的方法。 7．该篇文言文的出处应给予介绍，投影的内容有些单一，重点要突出。（吕老师） 8．强调难点。断句的不同，解读就不同。（邱老师）
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