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初中数学自主探究式课题研究方案

[03-14 17:47:41]   来源:http://www.xxk123.com  中学课题研究   阅读:8954

导读:严格组织各类考试。本学期的考试主要有:高一、二年级二次统测、期中、期末考试;高二信息技术等级考试;高三年级摸底、期中、期末考试,高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训,强化考风考纪教育,增强考试的严肃性,对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示,确保考试的客观、真实、有效,形成优良的班风和学风。通过严格考试,如实诊断教学情况,教师应对每次考试进行质量分析,分析到每个知识点,分析到每位学生,适时调整教学过程,力求做到让每一位学生都得到进步。 继续加强教研组建设。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课,语文、数学、英语组不少于8节,其余教研组不少于6节,教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动,重点研究教学实际问题,做好听评课的材料汇总和组内点评,并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。二是严格教师听课节数,教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于30节,中层领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节,期末进行检查,列入教学常规考核。三是注重发挥备课组作用,营造浓厚的教研气氛和环境。

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严格组织各类考试。本学期的考试主要有:高一、二年级二次统测、期中、期末考试;高二信息技术等级考试;高三年级摸底、期中、期末考试,高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训,强化考风考纪教育,增强考试的严肃性,对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示,确保考试的客观、真实、有效,形成优良的班风和学风。通过严格考试,如实诊断教学情况,教师应对每次考试进行质量分析,分析到每个知识点,分析到每位学生,适时调整教学过程,力求做到让每一位学生都得到进步。 
继续加强教研组建设。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课,语文、数学、英语组不少于8节,其余教研组不少于6节,教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动,重点研究教学实际问题,做好听评课的材料汇总和组内点评,并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。二是严格教师听课节数,教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于30节,中层领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节,期末进行检查,列入教学常规考核。三是注重发挥备课组作用,营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。备课组必须重细、重实、重效进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→集体研讨(各抒已见)→形成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点,大胆尝试新的教研形式,力求每次教研的实效和特色。四是改变先进教研组评比方式。本学期将尝试由各教研组申报材料,学期考核,学年评比的方式进行。各教研组在学期结束时,按教务处的要求整理好申报材料,交教务处,由教务处进行考核,将考核汇总后在学年结束时评选。 
2.深入研究,不断提升学校教学质量 
着力抓好高考研究。认真研究高三复习课的课型及其教学模式,增加复习课有效的教学时间,在复习效率上下功夫。组织学习和研究《考试说明》及近三年的高考试题分析报告,从中找出所考内容的联系点与成长点,找出热点与变化点。提升对各种有关信息获取、筛选和整合的能力,认真研制有质量的检测试卷及补偿性练习。精心做好复习过程管理。强化对复习全过程的管理,督促教师备好每一个教案,上好每一堂课,出好每一道题,评好每一份试卷,辅导好每一位学生。切实做好质量分析及跟踪机制。认真组织高三每次考试的质量评估分析,对各分数段学生进行跟踪分析;切实做好分层指导工作。做好分层指导工作,培养学生良好的心理素质,科学的应试技巧,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。精心组织好各次重大测试。精心组织各次重大考试与分析,严格按高考要求组织考务工作,提高考试的可信度,强化学生对高考的适应性。 
科学应对高考改革。20xx年高考方案已经出台,新高考方案“紧扣高中新课程内容,核心是全面推动素质教育,促进学生全面发展”,体现高考的科学性、创新性和公平性。各教研组、备课组要认真学习新高考方案,切实转变教育观念,逐步形成适合新高考的教学模式。一是要在学习中与原高考进行对比,找出所考学科之间的相同点和不同点,把握重点和难点;二是要通过学习,探索适应新高考的教学组织形式、课堂教学带来的影响和应对措施。三是教务处将进行课程开设、课程组织、教师安排、教学评价等方面进行探索,使之适应新高考模式的要求。 
推进新课程改革。一是加强理论学习。引领教师认真学习新课程要求的课程观、教育观、学生观和质量观,牢固树立科学发展观,切实转变教育观念,为新课程的全面实施保驾护航。二是加强课程管理。严格按照二级市局的有关规定,根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。三是实行学分制管理。教务处将根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则,严格学分认定。四是努力探索学生发展评价体系和教师专业发展评价制度,努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际,开发校本课程和各类活动课程、研究性学习,努力完善课程体系。 
    学科竞赛研究。一要继续组织学生参加学科竞赛的辅导,充分发挥学生的学科特长,注重培养一批优秀学生。二要组织力量加强辅导形式及内容的研究,同时要做好资料的积累和传承。三要研究在新高考模式下的学科竞赛的开展与组织。 

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