一、课题背景： 在落后的教育观念，陈旧的课堂教学模式的影响下。课程内容脱离学生经验和生活实际，教学方法单一，强调知识点的考核与死记硬背，学生习惯与机械、被动的接受知识，获取结论，没有给学习提供自主选择、自主进行探索学习的时间和空间，长年累月造成思维单向、局限，学习变成一种负担课程目标仅强调知识点的把握，在一定程度上忽视了科学方法、科学态度、科学价值观的目标取向，为形成全面的、有层次的、具体明晰的科学教育目标体系。 为了改变这种落后的教育现状，落实“科教兴国”战略，全面贯彻党的教育方针，全面体现新课程改革的精神，使学生的学习方法发生根本性转变，满足学生个性发展的需要，保证学生自主性、探索性学习落到实处。我校从20xx年9月开始实施新课程改革实验课题，特制定《曲阜市时庄镇中学自主探究式课题研究方案》。 二、理论依据： 1、马克思主义关于人的全面发展的学说。 2、建构主义学习理论。 3、以学生为主体理念。 4、探究教学理念。 5、研究性学习理念。 6、合作性学习理念。 www.xxk123.com
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实本学期学校的工作意见，牢固确立“素质为本、质量立校”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，稳步推进课程改革，切实提高课堂教学的效率。团结一致、细化措施、扎实工作，全面完成本学期各项教学任务。
二、工作目标
以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细节、教学过程的管理，稳定并不断提升教学质量。高一年级：以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目标要求、教学内容和考核评价，确保新课程的有效实施；努力减小分化，关心每一名学生。教学质量保持苏州市同类学校中上游水平。高二年级：以“科学管理、突出重点、全面合格”为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，重视必修科目和选修科目的教学；研究新的高考模式，抢抓机遇，狠抓落实。教学质量达苏州市同类学校中上游水平。高三年级：以“扎实高效、稳步提升”为工作目标，面向高考，研究高考，着力增强教学和复习工作的针对性和实效性；加强备课组内的研究，发挥集体智慧，形成合力；加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五认真工作，确保教学工作措施落实到位。
三、工作措施
1．扎实管理，不断提高课堂教学效率
着力抓好教学五认真。以加强教学五认真工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入口，以课堂教学为中心点，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行教师教学满意度的学生测评。本学期将针对五认真为合格的教师和满意率测评较低的教师进行跟踪检查，由教务处组织人员进行谈心、听课、抽查等形式进行帮教。
继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、分管主任负责，以年级组为单位对教学情况进行调研，高一突出新课程实施过程中的遇到的问题，高二以新高考模式下的新课程教学的调研，及时发现、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级以提高复习效率，优化复习过程为重点，通过二级调研，寻找不足，及时调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周听评课情况由教务处汇总，在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，及时将情况向全体教师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，利于全面提高课堂教学效率和教学质量；对重大考试情况及时召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结合，面向全体进行教学质量跟踪分析，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。
严格组织各类考试。本学期的考试主要有：高一、二年级二次统测、期中、期末考试；高二信息技术等级考试；高三年级摸底、期中、期末考试，高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训，强化考风考纪教育，增强考试的严肃性，对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示，确保考试的客观、真实、有效，形成优良的班风和学风。通过严格考试，如实诊断教学情况，教师应对每次考试进行质量分析，分析到每个知识点，分析到每位学生，适时调整教学过程，力求做到让每一位学生都得到进步。