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【小学数学解题思路大全】填充、判断、选择题(六)

[03-17 01:38:13]   来源:http://www.xxk123.com  小学六年级数学试题   阅读:8307

导读:17.想 定 义对一个名词或者一个术语的意义的说明,叫做定义。把概念用文字或语言表达出来,叫做给这个概念下定义。定义有两个任务:(1)把被定义的对象同其它一切对象区别开;(2)揭示出被定义的对象的本质属性。解这类题的关键在于对照定义分析判断对象,是否违反了定义的本质属性。例1 判断下列两题说法的正误。(1)能被2除尽的一定是偶数。( )能被2整除的数,称偶数。“整除”是对自然数而言,“除尽”除包含“整除”外,所得数还可是有限小数。故“一定是偶数”不对。例2 316( )801≈316万6( )8630000≈7亿由“四舍五入”的意义知,前题只能填小于5的整数4、3、2、1、0;后题为等于或大于5而小于或等于9的数6、7、8、9。例3 用24cm的铝丝所围成的长方形,面积的变化趋势是( )。如果a=11,那么b=1,则S=11;如果a=8,那么b=4,则S=32;…… 如果a=6,那么b=6,则S=36。显然,长与宽的和一定时,其长度越接近面积越大。最大面积是围成的正方形。例4 4∶( )=3∶( )由“比例的意义”和“比例的基本性质”知,在某个( )中任意填个不为0

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17.想 定 义

  对一个名词或者一个术语的意义的说明,叫做定义。

  把概念用文字或语言表达出来,叫做给这个概念下定义。定义有两个任务:

  (1)把被定义的对象同其它一切对象区别开;

  (2)揭示出被定义的对象的本质属性。

  解这类题的关键在于对照定义分析判断对象,是否违反了定义的本质属性。

  例1 判断下列两题说法的正误。

  (1)能被2除尽的一定是偶数。( )

  能被2整除的数,称偶数。“整除”是对自然数而言,“除尽”除包含“整除”外,所得数还可是有限小数。故“一定是偶数”不对。

  

  

  例2 316( )801≈316万

  6( )8630000≈7亿

  由“四舍五入”的意义知,前题只能填小于5的整数4、3、2、1、0;后题为等于或大于5而小于或等于9的数6、7、8、9。

  例3 用24cm的铝丝所围成的长方形,面积的变化趋势是( )。

  

  如果a=11,那么b=1,则S=11;

  如果a=8,那么b=4,则S=32;

  ……

  如果a=6,那么b=6,则S=36。

  显然,长与宽的和一定时,其长度越接近面积越大。最大面积是围成的正方形。

  例4 4∶( )=3∶( )

  由“比例的意义”和“比例的基本性质”知,在某个( )中任意填个不为0的数,再算出另一个( )中应填的数。

  例5 哪组中的比,可组成比例( )。

  (A)10∶12和35∶42

  (B)20∶10和60∶20

  (1)从定义出发,比值入手。

  

  

  所以 10∶12=35∶42。

  (2)化简比入手。

  10∶12=5∶6 35∶42=5∶6

  所以 10∶12=35∶42。

  (3)假设(A)正确,因为10×42=12×35,假设成立。

  例6 表示分解质因数的式子是( )。

  (A)18=2×9 (B)108=2×2×27

  (C)36=2×2×3×3 (D)24=2×2×3

  分解出的因数要全部是质数,其连乘积等于被分解的合数。(C)正确。

  例7 一些概念判断题和原概念相比往往只有一字之差,记不准确,易失误。如:

  乘积为1的两个数叫做倒数。“叫做”应是“互为”。

  有公约数1的两个数叫互质数。应是“只”有公约数1

  例8 (多解题)下面图形( )是轴对称图形。

  (1)正方形;(2)长方形;(3)梯形;

  (4)等腰三角形;(5)等边三角形;

  (6)圆形;(7)平行四边行。

  根据“轴对称图形”的定义,正确^答~`案为(1)、(2)、(4)、(5)、(6)。

18.想 定 理

  已知证明具有正确性,可以作为原则或规律的命题或公式称定理。

  例1 五边形的内角和是( )度;一个多边形的每个内角都是120°,它的边数是( ),对角线条数是( )。

  根据定理:“对凸多边形来说,n边形的内角和等于(n—2)·180°。

  五边形的内角和为:

  (5—2)×180°=540°。

  设边数为n,则

  (n-2)· 180°=n·120°,

  n(180°-120°)=360°, n=6。

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