“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜咽（yè yàn）地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……主角，却只要我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面（揩 楷）干我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两只指针。”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见些什么？”
“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或走得不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见（的 地 得）部分。”
停了一会儿，妈妈又意味深长（地 的 得）望着我说：“这是无人喝（hē hè）彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。
我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
1、选择括号里正确的字词和拼音。
2、用横线画出本文的重点句。
3、给加点字选择正确的解释。
（1）喝彩（ ）
A、颜色 B、称赞夸奖的欢呼声 C、花样；精彩的成分 D、指负伤流血
（2）虚有其表（ ）
A、空虚 B、空着 C、因内心惭愧或没有把握而勇气不足
D、徒然；白白的 E、虚假
4、按“伤心——伤心的原因——妈妈的教育——不再伤心”的顺序给短文分段，并概括段落大意。
5、想一想生活中有哪些事情是“无人喝彩的工作”，却又是“不能够没有的工作”。把你的发现告诉身边的每一个人。
课外片段(八)
桥颂
弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？（ ），桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。∥
我要赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致；然而，它朴素、庄重。你看，（ ）人们把它安置在哪里，它（ ）默默地在那里承担着自己的义务。它把为人民开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最的一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，然而它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣时，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。∥
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他（ ）不像著名科学家那样驰名中外，（ ）不像^电.影明星那样引人注目，他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业，那作业本上的条条批语，个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？老师像桥一样无私。他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师呵，您为我们无私地贡献了一切。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。∥
1、选择合适的关联词填空。
既……又…… 然而 因此 不但……而且…… 不管……都……
2、把问句改成陈述句。
（1） 过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？
（2）那作业本上的条条批语，个个红勾不全都凝聚着老师的心血吗？
3、短文已分成三段，请用“摘录法”概括段落大意。
第1段：
第2段：
第3段：
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