33《火车的故事》教学设计

课型：综合课
教学目的：
1 认识“郊、 列”等 14 个生字。会写“名、发”等6 个字。
2 正确流利地朗读课文。
3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
识记生字
教学重点、难点：
1、朗读课文 书写生字
教学方法：朗读感悟
教学用具：生字卡片
教学时间：两课时

教学过程：
第一课时

一 谈话导入
从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。
二 初读课文，识记生字
1、 借助拼音自读课文，画出生字。
2 、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
3 、检查识字情况
三 结合插图，边读边想
1、 读第一二自然段
指名读，理解“飞驰而过”。
2、  读第二自然段
读了以后，你了解了什么？理解蒸汽机 内燃机 电力机车 磁悬浮火车
朗读领会
3、  自读第四五自然段，提出不懂的问题。
理解“夕发朝至”
爸爸还说了什么？
引导理解不懂的地方。
指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……^青.藏高原。”
4、  读第六自然段
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？

第二课时
一 复习巩固
1、 学生读生字卡片  
2、 游戏 ：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。
二 书写指导
动   发    成
1、 观察字型结构，想想怎样写才好看。
2、 重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。
三 实践活动
你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
板书设计:
33、火车的故事
蒸汽机车  内燃机车  电力火车  磁悬浮火车  新型火车
（科技发展）