《就任北京大学校长之演说》学案

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    五自主探究指导

    查找并阅读梁启超的《为学与做人》，回答以下问题。

    1.作者认为“怎么样才能不惑”？“仁者不忧”的原因又是什么？试分点概括。

    2．最后两节运用了哪些修辞手法？试分析其表达作用。

 

    参考答案： 

    能级一

    1．答案 D

    2.答案 D

    3.答案 D

    4．答案 B

    5. 答案 D

    能级二

    1．答：  ④       

    2.答案 B

    3.答案 C

    能级三

    1.珍惜光阴，孜孜求学，研究学问。

    2.首先，匡正了大学的性质。接下来指出当时社会中把大学作为做官发财的捷径的现象。然后进一步明确北大学子应爱惜光阴，孜孜求学。最后点明不求学的危害。

    3.含义：如果北大学子只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误人误国。

    感情：流露出蔡先生希望北大学子珍惜时间、潜心研究学问的真切之情。

    五自主探究指导

    1.（1）须有相当常识；  做事须要专门知识；  遇事能断的总体智慧；  有根本判断力。

    （2）儒家“仁”的人生观认为宇宙和人生永远不会圆满，因此不做事才算失败，肯做事便不会失败。由此我们就不会忧成败；  儒家“仁”的人生观认为无一物为我们所有，既无所得，当然无所失。因此，我们便不会忧得失。 

    2.设问、排比、呼告等，连续的设问铿锵犀利，促人思考，三个“……便是你因……”的句式形成排比，回答斩钉截铁，不仅告诉人们要经过修养磨练成为一个有知、仁、勇的人，而且充满激情，气势极强盛。“诸君啊”的呼告，令人警醒。

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