《老人与海》导学案

    五、海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，请在老人与鲨鱼搏斗的五个回合中找出一些细节来证明这种硬汉形象。（B级）

    六、学习反思：

    掌握文中基础知识，理解桑迪亚哥的硬汉形象。能用形象的语言来描述。

    七、布置作业：

    熟读课文，体会老人与鲨鱼搏斗的激烈场面。

    细读课文，体会文中的语言特色。

    深读课文，了解桑迪亚哥的矛盾心理。

第二课时

    一、回顾桑迪亚哥与鲨鱼搏斗的五个回合以及他的硬汉形象

    二、分析文章的语言特色

    本文的语言特色主要是

    （1）直截了当的叙述和生动鲜明的对话因此句子间短，如鲨鱼出现时的情形。

如：鲨鱼的出现不是偶然的，当一大段暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，他就从下面水深的地方蹿上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。试着再找出一例（A级）

    （2）大量的文章独白，在文中找出例子（A级）

    （3）文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？（B级）

    三、了解关于文中象征性的评论，来分析桑迪亚哥的矛盾性格。

    老渔人的悲惨命运正是海明威的自身遭遇在艺术上的折光反射。海明威曾经参加过两次世界大战和西班牙战争，人们还未从世界大战的恶梦中醒来，幻灭、失落等种种迷惘困扰着人们。战后的社会是一片混乱、凋敝的景象，战争和社会的种种荒诞现象给海明威的精神和身体上都带来了很深的创作，可谓九死一生。这也正是老渔人桑提亚哥苍老的表现之一。

    大海是海明威生存环境的象征。大海在整篇故事中起着举足轻重的作用，它是桑提亚哥老人赖以生存的物质世界，是他生活的全部内容，海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示其无比的勇气和毅力的场所，从美学角度来讲，大海是一幅“意味着许多东西”的写意画。

    鲨鱼是恶势力的有力代表。

    文中的“他想：能够撑下去就太好了。这要是一场梦就太好了，但愿我没钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”这句话表现出了他的后悔，那么最后又是怎么解决的？

    四、桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？（C级）

    五、文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？（C级）

    六、完成下列练习题（D级）

    1、阅读课文29页第3段到第7段回答下列问题

    （1）为什么说：“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”？

    （2）文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟也看不见”，其用意是什么？

    （3）既然“呀！他嚷了一声”，作者为什么还说“这个声音是没法表达出来的”？

    七、学习反思：

    熟悉桑迪亚哥的硬汉形象和他的矛盾心理，学习文章中的语言特色。

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