人教版七年级语文下文言文总复习练习与答案

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 1、日扳仲永环谒于邑人 “扳”(bān)    通“攀” 《伤仲永》    
 2、贤于材人远矣 “材”(cái)     通“才” 《伤仲永》      
 3、对镜帖花环 “帖”(tiē)    通“贴”  《木兰诗》
 4、孤岂欲卿治经为博士邪   “邪”(yé)      通“耶”       《孙权劝学》
 5、孰为汝多知乎 “知”(zhì)     通“智”    《两小儿辩日》
 6、满坐寂然 “坐”(zuò)     通“座”   《口技》  
 7、止有剩骨 “止”(zhǐ)    通“只”   《狼》

七年级（下）文言文复习练习答案

第一单元:

1．①对……感到诧异  ②写，题上  ③以宾客之礼对待  ④这里指作者死去的父亲2．(略)    3．  正面：A B C D F侧面：E  4．D  5．第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。    6．稍稍宾客其父，或以钱币乞之  日扳仲永环谒于邑人，不使学  没有上进心，不想学(意思相近即可)

第二单元:

1．分三层：一是全家迎候木兰的欢乐，二是木兰换女装的喜悦，  三是伙伴见到木兰后的惊奇。  2．第一处“爷娘……向猪羊”，写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复重叠，  生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。第二处“开我……帖花黄”，只写木兰一人，对木兰重入闺房，再现“女儿妆”的一段描写，连用六个动词“开”“坐”“脱”“著”、“理”、“帖”等，更是淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。  3．A  4．①A  ②B 

第三单元:

1．B  2．涉猎　见往事  3．(1)表反问语气，可译为“吗”。  (2)表阻止语，气，可译为“罢了”。  (3)表感叹语气，可译为“啊”。  4．对话  睿智、关心下属；  直率  5．情不自禁的赞叹  吕蒙学有所成  肃遂拜蒙母，结友而别  6．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。  

第四单元：一  1.(1)A；(2)C；(3)B：(4)D   2．  (1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。    3．本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。    4．言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。5．设想合理即可．如：我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用，这样围着，易把听众带人情景之中。如果不围，就达不到这样的表演效果。

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