以人为本还表现在对教职工的培训、疏导和教育管理上。有了好校长，好的^领`导班子，要办好一所学校是不够的，还必须造就一支业务精、作风硬、乐于奉献的教职工队伍才行。吴校长经常教育大家要爱岗敬业，要珍惜自己的工作岗位。为此他与学校党支部一道制定了《教职工政治学习制度》、《师德师风建设实施方案》、《校本培训计划和方案》、《远程教育资源运用培训规划》等，把教职工的政治学习、业务提高、师德建设当成他当校长的日常工作。规定每周一下午的例会必须先搞政治学习，不搞议会代学。把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、十七大报告等时事政治作为学习内容，要求教师认真做笔记，期末组成政治学习测试。
加强师德建设，激发教师的工作积极性，培养广大教师的敬业精神，促进学校的和谐发展。学校由党支部负责对教师的师德进行管理，以平时考核与期末考核相结合，把平时考核与综合考评结合在一起，与教师的评优表模、福利分配挂钩。从理性上净化了教师心灵，使他们无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。
率先垂范 感召教职工爱岗敬业
榜样的力量是无穷的。一个单位的^领`导如果只站着指挥或凌驾于群众之上，而不俯下身来亲身实践，最终可能就脱离了群众，最大限度是有威无信。吴校长在这方面体验很深，示范做得特别到位。尖山民小有六十多教职工，一千二百余名学生。管理上方方面面的事务可谓繁、杂、多。他作为“一班之长”，既是教育教学的管理者，又是师生们的示范者。他也常自嘲曰：“我是一颗奈子，哪里差我就顶上。”这可以说对他最恰当的概括。哪个老师外出学习或有事请假了，课没有人上，他顶上；哪个部门工作完成不了或缺人手他补上，哪儿有危险他就先上。在执行制度上更是严格要求，即使是因公外出开会也严格履行请假手续，从不搞特殊化；生活上更是公私分明，磊落大方。在教师中起到了很好的表率作用，大家都很服他，从心里服。这是服气、服理。是他严格把自己当作普通一员，以实际行动迎来的尊重，迎来的支持与理解。古语云“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。他就是以“正身”的魅力，带出了一支师业精、师仪正、师品良、顾大局、乐敬业的师资队伍。为民族小学再造辉煌奠定了坚实基础。
抓“纲”务“本” 突出教育教学中心
学校永恒的主题是教育教学工作。“纲”就是教育理念、课程标准、课改精神、素质教育的有关理论。“本”就是本职工作，即教学教研。二者的统一点在于如何推行新课改，大力实施素质教育，全面提高教学质量，为社会培养更多的合格人才。在这方面，吴校长是行家里手。他自身业务过硬，书教得好，很受学生欢迎；在人才培训方面又考虑全面，既有短期目标，又有长远规划。
为使广大教师能适应新课改的要求，学校专门成立了教研处，制定了《校本培训计划》和《校本教研计划》，负责组织教师们的业务学习、课题研究，帮助教师们吃透新课标精神，指导教师们研究和改进教法，使学校每位教师都有不同程度的提高，都有自己的教学特点，教坛新秀倍出，教学风格各放异彩，形成了百花齐放的大好局面。
积极组织教师开展教研联谊活动，促进交流，是他的抓教研新举措。吴校长经常组织教师到周边乡镇学校上课、听课、研讨，“取人之长，补己之短”。20xx年秋季学期，学校与甲马池镇小开展的联谊教研活动取得圆满成功。既提高了教师的教学教研水平，又增进兄弟学校之间的友谊，真可谓是一举两得。尖山民族中心小学作为全乡龙头学校，还担负着对乡内其他小学示范引领任务。学校经常开展送课下乡活动，带动全乡教育的良性发展，也促进了本校教师的成长和提高。