20xx年被市教研室确定为教学反思年，我超前地走在了教学反思的前列，重新阅读与思考我多年撰写的教学日记，在干瘪的总结性文字中赋予全新的教育理念和写作技法上的包装与润色，从百余则教学日记中选择、编辑成了30则题为 “在探究中反思，在反思中提升”的反思录。一则则反思有如一颗颗闪光的“珍珠”，让我回味无穷，它不但记录了我辛勤耕耘的闪光足迹，成为我丰富而宝贵的教学资源，让我的教学变得充实、丰厚、简捷、精彩，而且也成为我一篇篇精彩文章的写作之源。在教办和市教研室举办的教育反思论坛会上，我相继作了经验交流，9篇反思文章被载入汇编集。如果没有平时点滴式的创作积累，就不会有^领`导的赏识和论坛会上的精彩瞬间。
20xx年1月《名城教育》创刊以后，我被学校和教办推荐为特约通讯员，为了不负学校和教办嘱托，我便发挥我的长处，积极投入到写稿送稿之中，并鼓励老师们积极写投稿件，一连四期发表了我的文章，我忠实地与《名城教育》同行。20xx年9月，我被任命为办公室主任后，为了完成教办和学校下达的目标任务，张扬学校特色亮点，我不断通过纸质或电子邮箱向名城教育发送自己和学校教师的教研文章和教育简讯，多次得到陈川科长和陈兵老师的语奖。每期的名城教育我都要认真拜读，一是学习^领`导的重要讲话和对教育的精彩诠释，了解教育发展动态，增强教育使命感；二是学习他人的先进经验和优秀事迹，丰富教育视野，提升师德修养；三是作为一个忠实的读者，我时刻关注着《名城教育》的成长历程。截至目前，我惊喜的发现年轻的《名城教育》其可读性、实用性、科学性都远远超过《南充教研》，甚至超过《四川教学研究》的办刊质量，可与《四川教育》相媲美。具我初步统计，共13期中错落字现象只有3处，数学题例存在问题1处，比《南充教研》一期中的错误还少，可见编辑的精心与敬业。借这个机会给名城教育提出一点我个人的建议：在注重标题新美的同时，更要注重内容的可读性和感召力，视角选取的多样性和超前感，犹如人之打扮，珠光宝气固然耀眼，内涵修为更要精彩，朴素真实也具风流，愿《名城教育》健康成长。读《四川教育》，那诗一般的语言驾驭，那高屋建瓴的理念融入，那独特的案例选取，那精当的视角切入，那和谐的图文编排，无不吸引着读者的眼球，超越着读者的视域，净化着读者的心灵，读之是一种享受，令人回味叫绝，愿《名城教育》在学习中更著风流。
拓宽宣传渠道，增强教育宣传使命感
加大教育宣传，是办公室工作的重要职能；拓宽宣传渠道，是教育宣传的有效途径。当今社会是一个张扬个性的社会，个人的长处要张扬展示，学校的特色要彰显弘扬，彰显的重要渠道便是教育宣传。不加大学校教育宣传，你再能也犹如井底之蛙，学校办得再好也犹如埋在地下的黄金，不能产生吸引效应和光环效应。只有通过教育宣传，才能提升学校的知名度、美誉度和认可度，才能使学校在生源面临“灭亡”的危机面前求生存、求发展，立于教育改革的不败之地。
信息时代，投稿由过去的手抄邮寄转变为现在快捷的网上投送，对我这个电脑技术不是很好的人来说，又是一个挑战。我认真向同行学习网络知识，知道了很多网上投送稿件和传送新闻的方法，建立自己的电子邮箱和QQ信箱，收集了国内50余种正规教育报刊的投稿网址，QQ号码，编辑名字、电话，并通过投稿、聊天、电话，加深编辑的印象，缩短与编辑的距离，这对于提高稿件的命中率至关重要，是加大教育宣传的重要渠道。近年来，我不但把学校和老师的特色亮点、优秀论文、校园新闻向阆中教育网、名城教育、教办送投，而且还向南充教研、教育导报、四川教育、少百报以及省外教育报刊等编辑部投送。
20xx年我校办学特色鲜明，亮点很多，我把发生在学校内的这些亮点与特色，编辑成十余则教育信息发送出去。南充教研十分赏识我校的管理特色，多次打电话咨询和索要稿件资料，我便把学校高德志校长的一篇文章“学校管理者的威信塑造”发了过去，结果很快得到编辑的赏识和刊载。《名城教育》也为柏垭镇小办了专页，大力宣传学校的办学特色、管理特色、艺体特色。我与少百报郑晓京记者在QQ聊天时，把学校的艺教特色传送给了她，引起了她的极大兴趣。20xx年3月8日，她与主编汤炽林在陈川科长的陪同下亲自来到我校考察、调研、采集主题，与学校全体行政^领`导进行了亲切地座谈与交流。高德志校长“六年影响学生一生”、“用学生的作品装点校园”、“用童眼发现美、用童心感受美、用童智创造美”等育人理念得到他们的高度欣赏。最后他们确定了以“我的校园我打扮”为主题在《少百报》上为我校办一期专版，目前组稿工作已基本结束。