20xx年，在县教研室、进修学校的关心帮助下，在学校正确引领下，全体教师工作积极性和团结协作、共同发展意识普遍高涨。同时，在科研、师培、师生竞教竞技等方面均取得了不错的成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识等都有了明显提高。不过，面向全县，尤其是同类（D类）学校教育的发展，我校教育现在面临着严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。如：在教师专业化发展方面，在实施课程改革方面，进一步提升课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路。为加强指导，规范运作，务求实效，现根据教研室20xx年第一学期工作计划，结合我校实际，对20xx年第一学期校本研修工作作如下安排：
一、指导思想：本学期，学校研修工作将切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以抓教研组建设为契机，以课题科研为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀班集体，继续按照“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化发展需要，采取各种措施，努力开创校本研修工作的新局面。
二、工作基本思路和目标：
1.坚持教师整体性发展。我校教师人数较少，又处于偏远山区，教育教学信息相对闭塞，教育教学能力和素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调。本学期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的校本研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，专业学科教学形成独有特色。
2.坚持研修一体化。以教研组为单位开设研讨课，以课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题（小专题）研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的。
三、具体工作
1．加强师资队伍建设
①认真组织教师加强教育教学理论学习，完成每周的理论阅读摘记和反思，同时加强教师的教学技能自主培训自主研修。期末将其纳入考核。
②组织开展好研讨课的备课、听课、评课。本期将进一步加强评课管理和听课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教务处教学督导室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终校本教研考核中予以扣分。
③加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀班集体建设模式。
④制定青年教师培养方案，为学校长远的发展服务。
2．强化教育科研工作
①我校科研工作的任务：抓好县级课题的实施和管理，及时总结，形成课题成果；个性备课和反思有针对性，力争取得实质性突破，为课堂教学提质服务；小课题研究讲求实效；非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化，落到实处。
②认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅11月教师上报的小专题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以行动研究和叙事性研究为手段，把研究成果尽快梳理出来，力争明年有科研成果。
③全校教师要积极行动起来，参与教育叙事研究和读书活动，参加读书活动的征文交流活动。
3．配合教务处抓好毕业班教学工作。要确保我校的毕业班质量今年再上新台阶，完成学校制定的升学目标和质量目标。重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思考、有思路，利用集体智慧，做到“胸中有课标，胸中有教材，目中有学生，心中有数（学生学习现状、差异有数），手中有法”。上课要激发学生思考、主动学习，形成良好的思维品质。课堂要体现学生主体，实现能力目标，达到思维训练。年级组长、教研组长本期实行“走课”，推门听课、学科考点教学指导。