（三）教师行为指导促进了独生子女同伴交往能力的提高
独生子女同伴交往技能培养效果
年级 测试 人数 异性同伴交往 同性同伴交往 平均数 标准差 P 平均数 标准差 P 低年级 前测 254 22.61 10.11 P<0.001 24.12 5.87 P<0.001 后测 104 36.23 9.80 34.03 6.04 中年级 前测 372 23.21 9.46 P<0.001 25.75 5.30 P<0.001 后测 94 36.36 9.07 34.23 5.70 高年级 前测 360 23.03 8.12 P<0.001 25.58 5.20 P<0.001 后测 113 39.23