回 讨 练 训
顾 论 点 练
选 影 片 揭示练
复 模 精 观 创
设 练 点 边导边看 述 仿 练 后 造
训 表 概 感 应
练 演 括 受 用
信 息 反 馈
六、课题实验的变量。
1、自变量
①各优秀影片的社会和文化背景。
②课题实验的结构模式和方法。
③观片后的影视活动。
2、因变量
①学生各年龄层次认知能力和语言表达的辩证发展。
②学生对^电.影的兴趣、理解和语言表达效果的变化。
③课题实验教师的设计、组织实验能力。
④学生语言表达水平和社会应用能力。
⑤语言表达能力个体素质提高和良好习惯的形成。
3、干扰变量
①实验措施对实验结果产生各种影响因素。如实验操作，教师组织能力，教学时间，教学内容，教学设备，教学环境。
②家长和社会成员对实验对象的配合。
七、实验检测
（一）检测内容
①语言表达速度的达标水平。
②语言表达的规范性与社会应用性相结合。
③语言个性模仿发展水平。
④创造性发展水平。
（二）实验检测方法
①结构性观察。
②问卷调查。
③形成性练习检测。
④K检查。
⑤综合达标度检测。
⑥X－S平面检测分析模型。
（三）检测数据处理
①建立资料专柜存档上架。
②D值检验，纵横向比较。
③综合研究与个案分析研究相结合。
九、实验的组织安排。
1、实验对象：
一至三年级，每级2个班的学生。
2、课题组成员及组织机构。
组 长：姚 远 副组长：伦仲潮
骨干成员：焦伟忠、麦树雄、邓金平、冯松好
实验老师：梁惠珍、君晓雯、顾雪霞、李月梅、戴雪霞
李肇容、胡敏珊、彭征宇
3、实验时间安排：
（1）准备阶段（20xx年10月至20xx年2月）
①确定实验子课题，制定课题实验方案，建立课题研究组织机构。
②组织有关有人员学习有关理论。
③做好实验的硬件准备。
④对实验前学生语言表达水平的检测。
（2）实验研究阶段（20xx年2月至20xx年9月）
①实验研究阶段，制订学生观片计划。
②按计划有目的地组织各种研讨、交流、培训、评估等活动。
③聘请專家到学校指导课题研究。
④做好阶段性总结，撰写论文，阶段成果展览。
（3）总结阶段（20xx年10月至20xx年9月）
①组织整理、总结课题实验成果。
②接受课题下达单位对实验成果的鉴定、验收。
③宣传、推广课题成果。
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