7、我市教育局、教研室、电教馆^领`导高度重视此项课题的研究，将亲临指导。此外，我们成立了课题顾问小组，定期邀请專家指导，促进我校课题研究。因此，我们有信心、有能力研究好这一课题。
三、加强了队伍建设和管理
纵观客观的要求，近几年来，我校着眼于未来，为构建新的教育模式，努力培养现代化的高素质教师队伍，特别是具有应用现代教育技术于课堂教学能力的教师队伍。为营造良好的育人环境，我校加强了校园文化方面的建设（包括校貌、环境的表层文化，规章制度的中层文化和群体认可度等深层文化）；在现代教育技术方面，我校健全了有关信息技术与学科整合研究的相关制度，规定学科电教教学使用率占该学科总课时的10%以上，以硬性规定促进科任教师学习、使用现代教育技术。
另外，我校还采取走出去，请进来的办法，每年都派学科骨干教师到发达地区中小学参观考察，了解教育技术的最新发展及应用，以指导学科教学和研究；实施“六个一”工程，即参加一次现代信息技术教育理论考查，成绩优秀；制好一个新颗件，新颖实用；上好一堂信息技术创新课，方法先进；写好一篇信息技术创新论文，推广经验；指导好一项信息技术创新活动，收到实效；参加一个信息技术课题研究，见到成果。以上措施的实行，我校的网络资源得到了一定程度的应用，但离全方位开发、应用丰富的互联资源还有不小距离。“教无定法”，这里的例子————网络环境下课堂教学也只是其中一种，或许还有很多地方需要不断完善。但，学生、素质教育、网络、课堂教学、教师将是未来课堂教学最活跃的要素和永恒的话题。
四、以研究课、引路课、观摩课为切入点，加大信息技术与学科整合的研究力度。
本学年按计划开设观摩课、研究课、引路课。本学期各教研组开出具有示范性、探索性的公开课共50余节，校内28节，向全区、市、校等举行了语文、数学、英语、生活、体育、美术等学科的示范教学的观摩活动。其中大部分老师都能利用媒体辅助教学，体现了创新意识和能力，深受同行和專家的好评。