《桥之美》讲学稿

《桥之美》讲学稿

一、学习目标

知识与能力：流利、有感情地读课文，理解作者喜爱桥的原因。

过程与方法：把握行文思路，理清说明顺序；品味作者优美又富有意味的语言，学习从某一角度欣赏作品的方法。比较阅读，体会两文的相异之处。

情感态度与价值观：体会在文中渗透的作者对桥的赞美之情。

二、学习过程

（一）预习导学

1、结合《高效课时训练》了解作者吴冠中

2、自读课文，完成《高效》P38的1、3小题和P39的1、2题

（二）导语设计

桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里？让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的审视与追寻吧！

（三）明确说明对象，把握对象特征

1.教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。

2.学生齐读课文，并思考：

(1)在作家看来，“桥”美在何处？请画出揭示“桥之美”的文句。

(2)你对此有何感想，从中得到了什么启发？

3.以小组为单位，讨论交流，力求人人发言，个个参与，然后进行全班交流。

（四）把握行文思路，理清说明顺序

1.学生齐读课文。

2.学生默读课文，把握文章的行文思路，理清说明顺序。

(1)教师提示：可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就形成了全文的思路，也就得出了全文的说明顺序。

(2)学生划分文章的结构层次，概括段意，理清行文思路。同桌之间交流看法。

(3)全班交流。

（五）揣摩语言，体味本文语言的个性色彩

学生品读锞后“习题二”中的句子，欣赏其鲜明的个性色彩。

2.学生自己在文中另外寻找一些充满诗意、语意蕴涵丰富的语例，品读赏析，感受其鲜明的个性色彩。

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