探究源起1】
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ……叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
【探究1】
借助景物表达心绪，尤其是顿悟，让心灵获得解脱和飞跃。自然界，人类社会的景物，一旦烙上了人的情感印记，反过来便可以调节人的情绪，提高人的认识，增强人的力量。作者为笔下的景物注入充沛的情感，使它“活”起来。简洁传神，令人心灵为之一颤。“景”中的某点触发了作者的情思，文段借景抒情，情感的水流必然是从景物的某处流淌出来的。
（高一（15）班 韩扬眉）
【探究源起2】
曲曲折折的荷塘上面……月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花儿仿佛在牛乳中洗过一样……塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。
【探究2】
荷塘，给人的感觉似乎是出淤泥而不染的荷花最为出色，可是在作者笔下却赋予他别样的生命力。在荷叶相连的荷塘上，作者并没有通俗地去写荷花的美丽，而是写了它们的轻柔高贵，月光笼罩荷塘，荷花如星星般明亮，荷香随风传送，像远方传来的歌声，悦耳醉心。荷塘上，月色交织，作者通过叶，花的安详，恬静，衬托月色的朦胧柔和。读罢这两段，人也似乎停留在了被月色笼罩的迷人的荷塘边一般。（高一（15）班 钟月恒）
【探究源起3】
曲曲折折的荷塘上面，……而叶子却更见风致了。
【探究3】
朱自清先生向我们展示了一个仙境般的荷塘月景，作者用笔细致，语言简炼，优美，可谓前无古人，后无来者，话中有话，话中有景，是本文的最大特点，用胡老师的话就是“一切景语，皆情语”。这也就是这篇文章最好的概括。作者笔下的荷塘有如一幅水墨画，不，应当是水彩画，水墨画未免太浓了，如果说中国的散文是一块诱人的蛋糕，那朱自清便是蛋糕中不可缺少的奶油，蛋糕因它而芳香、可口、散文有他而付有生命力，气刚志强。初读朱自清先生的文章，象是平淡无味，恰若清茶，仔细推敲、揣摩，每个句子可以说是妙不可言，当让人余味不穷，无不足够，至少可以说绕梁三日，六月不绝。其句子中修辞描方式，写作手法，众妙必备，赏后无不拍手叫绝。
荷花、月色历来为诗人所好，淘渊明的《爱莲说》闻名于学界。朱自清先生写莲，形上有莲，神上有人，江南女子采莲的欢喜媚态，嬉水情景到底沟起了人们对美好事物的向往。诗经国风中的《采葛》：彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！朱自清笔下江南的采莲女子即可借助诗经形容，彼采莲兮！一日不见，如三代兮！（高一（1）班 陈小强）
【探究源起4】
月光如流水一般，……但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【探究4】
荷虽为江南之特色，但我竟未能亲眼目睹，实属一大遗憾。古人吟诗咏荷乃常事，文赋之赞更是数不尽数，现代文写荷也不少。但我还是觉得能把荷写到境界的朱先生的《荷塘月色》。
首先，设定的意境是朦胧的，柔和，梦幻般的月光下，时间便是安静夜。“四一八事件”刚过去，作者心里各种愁闷烦苦是可想而知的。而在这满月寂寞的夜。作者走在无人的小路，路边的树林在昏暗的灯光下显得阴森恐怖，然只有在这宁静的荷塘下，作者才寻求到心灵得以宁静的喜悦。夜的静谧，月的柔和开启了作者的诗意，撩动了作者的心弦。于是优美的散文《荷塘月色》便出现了。那一个个字符和一串串音符在弦间跳动出美妙的旋律，召唤一个个精灵在沐着牛奶欣然起舞。这柔和却没有朗清的月光和氲氤的雾气使荷叶如翩翩起舞的舞女的裙，使莲如出水芙蓉的仙童，使苞蕾未吐的花骨朵如出浴的美人，使已欣然开放的荷花如含羞却傲然的仙女。那从荷叶底下流过的脉脉的水，为这宁静的月夜奏动美妙的音乐。在这诗意的境界，让作者怎能不萌动写下此美作的念头呢？（高一（１）班 黄桃桃）
【探究源起5】
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ……如梵婀玲上奏着的名曲。
【探究5】
这两段文字描写了荷叶、荷花、流水、青雾、云、满月、灌木、杨柳。荷叶蓊蓊郁郁，密密地肩并肩地挨着，如《紫藤萝瀑布》中的描写：“它们挤着、挨着，它们嚷嚷，我在开花……”又如舞女的裙，多么轻飘飘，令人喜爱，荷花像星星般洒在荷叶上，这些花有的含苞欲放、有的一支独秀、有的争相开放、如星星、如明珠、如美人，青青的荷叶上开放着美丽的白花，正如美人穿着裙子轻飘飘的，宛如仙女，互相映衬，水脉脉的流着，是多么的轻缓，那么的柔和、饱含深情，而月光却又像流水一样泻在叶子和花上，是那么的自然纯美，青雾薄薄的漂浮在荷塘上，仿佛要升起来了，宛若仙境。到处朦朦胧胧，又像薄纱，云朵又是轻飘飘然，还有灌木、杨柳都是那么的美丽。这段文字运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，描绘出了一幅美丽景色。自然是美丽的，宽容的，有悲或喜事，不妨向自然倾诉。（高一（4） 朱剑波）
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