三、创建学校精神文化，建立学习型组织。
精神文化是学校文化的核心，是学校团队精神的体现。加强学校精神文化建设，对于实现学校的办学目标和价值理想，激发师生的积极性，促进学校发展具有重要意义。我校的精神文化建设，以树立良好的校风、教风、学风为目标，力求建立学习型组织。
1、提高教师队伍素质。
学校应大力营造浓厚的学习气氛，建立有效学习机制，完善学习制度，丰富学习内容。各校每周至少要组织一次业务学习，要把课改理论作为教师业务学习的主要内容。通过集中听讲座，集中观看优质课录像等形式，引导教师树立终身学习的理念，促进教师在工作中学习，在学习中工作，全力打造学习型学校。
学校要以教学实践为载体，强化个人自我反思，为老师提供尽可能多的学习机会。创设形式多样的教研平台，让教师把前沿的教育理念运用到课程改革实践中，使教师在教学研究中不断更新教育观念，反思教学行为，改进教学方法，促进教师在研究中学习，在实践中探索，在探索中成长。
要按县局要求，继续组织教师参与“五个一”活动(每一学期读一本理论书籍、作一次评课中心发言、上一节公开课并说课、写一篇有一定水平的教后反思或案例分析或教学经验论文、出一份高质量的试卷)，实现师资水平的整体提高。
2、让学生成为学习的主人。学会学习是教学改革的主旋律，只有会学习，才能适应时代的发展。每位教师要着眼孩子的终身发展，培养有学力的学生。一是注重学习先进的教育理论和方法，发挥自身特长，创新教学方法，努力成为教学改革的实践者。二是做好学困生的转化工作，对全体学生承认差异，分类推进，使各类学生均获得不同层次的成功。三是强化教学反思。教学反思是教师成长的有效举措，反思让我们更有理性思考，反思让我们能扬长避短。要继续坚持“减负增效”的方针，从多方面整体评价教师教学水平，充分调动教师的积极性，全面提高教学质量。
四、创建学校行为文化，塑造文明行为。
1.树立高尚的师德。全体教师要忠诚于教育事业，忠诚于学校，热爱学生，教书育人，遵纪守法，为人师表。对待自己的学生不该做的事不做，不该说的话不说，倡导教育文明，以教师高尚的道德品行影响学生心灵。倡导全体教师树立正确的教育观，价值观，以校为家，爱生如子，在社会和家长、学生中树立良好的师德形象。做到诚实守信、真心待人，共同创造平等、亲切、合作、和谐的人际关系；要满腔热情地为学生服务，尊重学生，理解学生，爱护学生；要对教育教学工作具有强烈的责任心，对学生的未来负责，为学生的一生奠基。
2、让学生成为品行高尚的人。品德是人的灵魂，是和谐社会的基础，学校德育工作要深入贯彻未成年人思想道德建设纲要，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班者。一是注重德育学科性课程建设；二是注重学生心理健康辅导，校内设立咨询信箱；三是注重学生道德实践体验。以班会晨会、校园广播、黑板报等形式，不断提升学生的文明素养和道德品质。
3、认真做好学校安全工作。切实加强学校安全工作，把安全工作作为教学工作的第一要务事抓。要加强学生文明行为教育，防止活动伤害事故的发生。要加强食品安全工作，防止食品中毒事故。要加强平时的校舍、水电等检查，及时消除隐患。结合创建“平安校园”活动，出好安全知识黑板报，开好安全教育会，增强师生的安全防患意识。做到“校园零事故，安全又文明”。
回顾过去，我们充满自豪，展望未来，我们信心百倍。新的一年已经开始，在教育局的正确^领`导下，我们必将迎来新的气象，在新的一年里大展宏图，加快发展，争创更加辉煌的业绩！