利用学科教学渗透环境教育。将环境教育的内容与学科教学相结合，使课堂教学成为对学生进行环境教育的主渠道。引导学生关注国际国内有关环境的大事，介绍治理沙尘暴、保护臭氧层等众多与我们生活息息相关的知识。化学老师带领学生对水质进行抽样调查，并对调查结果进行科学性的分析、讲解。学生们获益匪浅，同时更加懂得珍惜周围的水资源了。
利用活动课程强化环境意识。经常开展“创绿”工作宣传活动，图书室、校园广播站定期介绍环保知识；开展“环保杯”征文竞赛，举办“蓝天、绿地、碧海”、“人类只有一个地球”等内容的主题班会，每个人都来做环保使者；学校还特别在网站上开办了创绿栏目，及时补充、更新有关环保宣传知识；通过多种渠道，使全体师生认识到创建“绿色学校”就是将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的理念；掌握基本的环境科学知识，学会人与自然、人与人、人与自身和谐相处；学会从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动。
四、参与环保实践
每年的植树节全校师生大力开展义务植树活动。开展“校园禁烟、拒绝公害、节约能源、爱护花草、远离网吧、远离毒品”的活动。我们还与社区积极合作，让学生融入到社区环保活动中去，比如说，团委不定期的安排学生会成员到镇派出所、医院、镇政府进行义务劳动，受到了良好的社会评价。
五、搞好环境卫生
环境卫生是学校的文明程度具体体现，是学校精神面貌的象征，我校的环境卫生实行每天定时打扫，学校的卫生区域分到各个班级，每个班级也有明确的分工，有保洁小组，如果发现废纸或杂物在清洁区内超过两小时，学校政教处就要对班级卫生评分进行扣分。检查实行每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比。把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。学校的全体师生已经养成了良好的卫生习惯，无论什么时候走进校园，始终感觉到清洁和优美。
六、组建兴趣小组
我校各个班级不仅组建有保洁小组，不定时保持环境卫生外，每个班级还有回收废纸兴趣小组，回收塑料瓶兴趣小组，回收废电池小组等，每天茶余饭后，你就会看到各个兴趣小组活动于学校的每个角落，他们不仅为环境保护做了一些自己力所能及的小事，同时也培养了劳动观念，每个班级还把卖废纸、塑料瓶的收入作为班费的来源。如今，在我们的校园里，乱扔废物，浪费水电，毁坏花草的现象已经销声匿迹。花草丛中、绿荫场上不时有小鸟互相嬉戏，为校园增添了许多生机。
七、加大投入，狠抓管理
改制之前，这是一所规模不大的农村高级中学，当时刚完成校址搬迁工作，各方面的条件非常简陋。改制以后，学校大力加强硬件设施和环境建设，先后建起了3万多平方米的综合办公楼、报告厅、学生公寓、教师公寓和学生餐厅等，添置了电脑房和理化生实验室的器木才和设备，绿化、美化了校园环境,校园绿化覆盖率达40%。如今，校园内绿草如茵，花开四季，环境优雅，令人心旷神怡。
随着气候的变化，后勤处相继也进行了灭蚊、灭蝇和防病等各项工作的安排。对食堂的卫生要求极其严格，餐具每餐都进行高温消毒，保证教工、学生的身体健康。
八、成果和体会
“绿色学校”的创建，不仅培养了学生的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从自己做起、从小事做起，培养爱绿、护绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生也养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面无纸屑杂物；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，仔细地清污、除尘，用自己的实际行动抵制了污染环境、破环生态的不文明行为，从而促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个村庄，推动了全社会的精神文明建设。
近年来，学校先后被评为“教育教学管理”先进单位，“平安校园”、市“文明单位”，省“政治思想工作”先进单位，国家“自律与诚信”建设先进单位等。
今后我们将进一步做好环境教育、环境建设工作，继续组织学生开展丰富多彩的环保宣传、环保实践活动，不断优化育人环境，努力开创学校环保工作的新局面。