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班主任的素质

[10-15 16:26:37]   来源:http://www.xxk123.com  班级管理   阅读:8114

导读:4、吸收、整理和应用信息的能力。信息的获得、加工、运用是班主任的基本功之一,只有具备较强的信息获取和处理能力,才能通过各种信息渠道学习新知识、新理论,了解教育改革的新动向,了解班主任工作的新要求新经验,从而不断提高自己的管理水平。四、良好的心理素质。班主任的工作时间长、强度高、任务重、变化大,因此消耗的精力和体力往往是巨大的,这不仅需要有健康的体魄,还需要有良好的心理素质:深刻而敏锐的观察力、有效而牢固的记忆力、灵敏而准确的思维力、丰富而活泼的想象力、还要有丰富的情感、顽强的意志、积极的动机、广泛的爱好。只有这样才能在工作中保持昂扬振奋的精神,才能以愉快健康的心情去处理各种复杂的人际关系,沟通与学生的联系;才能不仅对学生传授知识、培养智能方面起主导作用,而且在人格影响,特别是心理健康的水平上具有主导作用。班主任的素质是多方面的,是随着社会发展、科技进低级向高级发展的动态的过程。班主任只有首先具有良好的素质,才能塑造出适应时代需要的开拓型人才,为提高中华民族的素质打下紧实的基础。 上一页 [1] [2]

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4、吸收、整理和应用信息的能力。

信息的获得、加工、运用是班主任的基本功之一,只有具备较强的信息获取和处理能力,才能通过各种信息渠道学习新知识、新理论,了解教育改革的新动向,了解班主任工作的新要求新经验,从而不断提高自己的管理水平。

四、良好的心理素质。

班主任的工作时间长、强度高、任务重、变化大,因此消耗的精力和体力往往是巨大的,这不仅需要有健康的体魄,还需要有良好的心理素质:深刻而敏锐的观察力、有效而牢固的记忆力、灵敏而准确的思维力、丰富而活泼的想象力、还要有丰富的情感、顽强的意志、积极的动机、广泛的爱好。只有这样才能在工作中保持昂扬振奋的精神,才能以愉快健康的心情去处理各种复杂的人际关系,沟通与学生的联系;才能不仅对学生传授知识、培养智能方面起主导作用,而且在人格影响,特别是心理健康的水平上具有主导作用。

班主任的素质是多方面的,是随着社会发展、科技进低级向高级发展的动态的过程。班主任只有首先具有良好的素质,才能塑造出适应时代需要的开拓型人才,为提高中华民族的素质打下紧实的基础。

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