《一年级学生倾听习惯的培养》课题总结报告

导读：三、培养孩子课外倾听的策略1、抓住时机适时引导孩子的成长渗透在生活中的点点滴滴，教师要善于抓住机会，适时对孩子进行倾听习惯的培养。刘岩老师有一个非常可取的做法：那就是利用广播通知的契机，问学生：孩子们，你听懂了什么？请你告诉其他同学。2、给学生做示范老师是学生的榜样，如果老师处处认真倾听学生的谈话，学生也会慢慢受到熏陶。在这方面，迟老师就能在和学生课下聊天时，做到耐心倾听，做学生的忠实听众，来鼓励孩子把话说完整，说清楚，说明白。当然， 学生认真倾听的习惯不是一朝一夕马上就能养成 的，由于一年级孩子才7、8岁，我们的培养还在初期阶段，还有待与我们在下学期继续研究，继续延续我们的好做法，保持孩子已经养成的好习惯，把班级中注意力短的孩子继续想方设法培养他们的倾听习惯。并且和家长取得联系，让孩子在平日生活里，也把倾听习惯的养成放在一个重要的位置。其实，在课标中，真正提到“认真倾听”是在第二学段，我们从一年级就开始着手，就是要学生从小养成终生受益的好习惯。做事贵在坚持，持之以恒，这也不例外，我想，只要我们善于捕捉教育契机，适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人说话