一、指导思想
以区教育科研工作会议精神为指针，以课题研究为目标，贯彻落实省、市、区教育科研工作会议精神，围绕全区的教育发展思路，继续以“创名校、培名师、育优生、出高质”为工作主题。认真贯彻落实学校20xx年工作计划，贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为促进师生发展服务的方针。以课堂教学为主阵地，大力推广校本行动研究，努力提升科研队伍整体素质，提高科研实践能力，促进我校教学质量不断提高，实现我校可持续发展。
二、工作目标
1、通过开展课题研究，提高教师问题意识、研究意识与创新意识，培养教师的探究能力与问题解决能力，促进教师专业发展与学习共同体的形成。
2、通过开展课题研究，更新教师课程观，提高课程质量，以有效的教促有效的学，使课程更好地服务于学生。
3、科研课题研究
完成区级课题《培养小学生良好自控式学习习惯研究》、市级课题《用过程性评价调控师生互动》、省级课题《教学评价过程的精细化管理研究》。
三、组织形式
以课题组为单位开展研究活动。具体说明如下：
1、常规听课与共同教学
课题组成员相互听课，听课量视具体项目而。
课题组成员可将科研任务分解为若干模块，对某些课题可采用共同教学的形式开展课题，即每位教师讲授不同的模块，发挥各个教师特长，彼此相互学习。
2、例会与研讨会
课题组原则上每月召开1次会议，课题组全体成员必须参加，学校行政与学术委员会派员列席。会议旨在总结前一阶段研究开展情况，分析存在问题，尝试提出改进方案，并安排下一阶段工作。
在课题研究过程中不定期举行研讨会，届时课题组成员、学术委员与校外專家共同就课题研究过程中的经验与问题进行交流。
3、專家指导与合作研究
学校将邀请專家对课题组进行指导，并与其它学校的相关课题组合作开展课题研究。
四、实施计划
1、坚持学习，不断更新观念。
（1）以自学为主，向專家学、向书本学、向网络学、向同事学。要求课题组教师结合学校总体安排精读一本教育教学专著，召开读书心得交流会。
（2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。
2、加强对立项课题的过程管理，完善研究资料，切实做好结题的各项准备工作。
（1）严格按照xx年、xx年课题计划，做好省、市级课题的结题准备工作，需要准备的材料有：《结题申请书》、《课题申请·评审书》复印件、最终成果（成果主件及必要的附件）、工作报告、研究总报告。
（2）抓好校本课程的开发与实施。扎实做好其他课题的研究工作，注意过程资料的收集和整理，定期对课程开发与实施进行总结和反思，不断完善资料，丰富研究成果。
3、 举办课题研究成果交流会。交流展示材料：最终成果（成果主件及必要的附件）、工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。