加强教师各种培训，制订研修计划、方案和措施。提高教师业务素质水平。大力支持和鼓励教师学历提高培训，学历提高培训2005——20xx年占教师总数50%。凡取得大专毕业证书的学校补助一定的资金。 1、加强师德修养学习，使广大教师，特别是青年教师规范自身行为，树立良好形象。 A、结合政治学习，学政策，了解法规；学论著，以正确的思想开展工作。 B、认真抓好课堂教学，提高教师教育教学能力和水平。 C、鼓励教师勤学习，勤反思，勤总结，搞研究，力争使教师撰写更多的、更高层次的教学论文，服务于教学。 D、在坚持“三字一话”练习的基础上，使更多的教师能熟练的掌握运用现代化教学手段，使教学资源共享。 www.xxk123.com 2、措施 ①、加强理论学习。 工作日的每天下午，学校安排一小时的集中学习时间。学习有关教育教学理论、教育教学经验等，以转变教师教育教学观念和教育教学水平，提高教师驾驭教材的能力。每学期学习15次以上。 ②、加强师德培养 A、利用政治学习，加强教师责任感和荣誉感。学文件，明方向；学先进，促上进，力争做一名合格的人民教师。 B、创造机会，展示教师才华，不断鼓励、强化教师献身教育事业的信念。 ③、抓“学校环境”建设 服务功能是管理的职能之一，为广大教师创造一个利于学习、提高的良好环境，是学校工作职责之一，本期我校要继续重视并抓好此项工作。 A、保证教师学习时间。学校每天下午放学后组织教师参加理论和业务学习，并要求教师认真做好学习笔记。教师每周要抽出一定时间自学有关增长率教学方面的经验介绍，可剪纸、摘抄、写体会和评论等。 B、对每位教师，学校要全力以赴的支持、帮助，提高活动的实效性，使教师在活动中增才干，增水平。 C、积极鼓励、协调教师参加各种进修学习，使学校教学、教师进修两不误。 ④、建立互助队 为充分发掘教师的智力和教育资源，充分发挥骨干教师的影响带动作用，促使教师快速发展，根据学校教学改革指导思想，根据教师各方面的素质能力，成立“互助队”。学校领导积极向青年教师介绍校内政治、业务素质好的教师。领导、校骨干要勇但重任，带好头，领导带1—2名，每位校骨干带一名，每月领导班子会进行座谈总结。 ⑤、加强听课、评课和抓好教学反思工作。 A、多听课。 领导、教师在上课之余，每周至少听一节课，要边听边作评价，最后写出听课小记。每学期领导听课不少于35节，教师不少于30节。骨干教师听课不少于25节。领导、骨干教师要多作示范课、实验课，力争形成相互邀请听课的良好氛围。 B、多跟踪听课 跟踪听课是提高教师教学水平的有效方式，领导、骨干教师要结合各项活动，有计划的跟踪听课，可连续听培养对象不同内容的课或多次听其同一内容的课，（但要在不同班级讲，每次都要有修改提高）以求“点”（某一课）上教学效果的提高，带动“面”（其自身整个教学水平）的提高。 C、评课、评好课。从某个角度讲，反馈是提高教学水平不可缺少的一环，因而我们要切实作好听后评课这一要求。 a、结合业务学习，组织教师学习“如何评课”等内容。评课参阅《教育学》、课改培训资料、继续教育等教材。提高评课艺术。每人学习15次以上。 b、评课要多鼓励，少批评，态度要诚恳。 c、要“因人因课而评”，即不同教师要不同要求，不同的评课标准。 d、评课不仅要提出问题，而且要力求指出改正的参考建议。 e、要抓“核心”问题。 D、所有教师都要抓好教学反思工作，每节课下来后从教学效果和学生作业中反思教学思想、教学方法、学生学法中存在的问题，并尽可能形成书面材料；每月形成一篇教学反思，以便改进教育教学思路和方法，提高教育教学效果。 ⑥、抓好“写”、使“讲”“写”协调发展。 青年教师具有知识新、思维活特点，且身处教学第一线，教学体会很多，学校要抓住这些有利因素，多鼓励，多表扬，多帮助，促其多思考、多动手。 A、坚持业务学习，提高理论水平，学校要量力定购教学杂志、理论书籍，努力创造学习条件，号召青年教师把业务学习笔记本作为资料永久保存。 B、鼓励教师广泛积累，及时总结，不断从教育教学实践中提炼新观点，产生新认识，写成经验论文，每学期不少于2篇。课改教师每期都要由研究课题、计划，有研究过程中的资料，每期至少写一篇实验报告，学校每期至少展示评比一次，并和年终考核挂钩。 ⑦、教师基本功训练 除坚持往年的“三字一话”的练习外，还要坚持进行说课、教学设计、根据教学工作的需要，制作CAI课件、制作教具，（每人每学期设计制作课件不得少于一课，教具制作或搜集不少于需要课时数的三分之一。）要充分利用网络共享资源，要适时举行演讲、答辩等方面的训练,为教师搭建展示自我的舞台，不断提高教师素养和教学水平。 建立教师档案，记录教师成长业绩，使教师能更好地总结过去、展望未来，更好地投入党的教育事业，奋斗终生。 (
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