一、“您带我们到野外去找春天”，找出文中具体描写“找春天”的句子。(用“～”划出)
二、“充满了生机的日记”课文是这样的描述的：
三、作者的日记所以从平平淡淡到写得富有生机可以用“难道”写一句子来回答。
四、“老师，您真像童话中的仙子。”这句话的意思是说：
五、“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游……”这句话有人认为是作者的日记中不仅有文字，还画了小草、小花、小鱼儿；还有人认为作者的日记内容就是小草、小花和小鱼儿；你认为这句话的意思是：
从这句话结尾的省略号也可以说明。
六、在这段话中有三个空格，它们依次填的词语是：( )( )( )，作者“我”在大自然中找春天，不仅看到 ，还用耳听到 ，用鼻闻到 ，更是用全身心感受到春天的气息。这些观察的方法我也能去用。
课内片段(二)
探照灯照得大地如同白昼。风钻工紧握风钻，锋利的钻头穿透岩石，打出一对对炮眼。震撼工双手握住震捣器，那一台台像炸蛋头的震捣器大显身手，发出（ ）的吼声，震压着四周的模板。电焊工挥动着焊qiang，qiang口喷射出刺眼的火花。公路上，汽车瞪着大眼，射出洁白耀眼的光，来回奔驰。铁轨上，小火车运载着沙石，呼啸着前进。巨大的吊车伸出铁臂，轻松自如地将千斤重物提起。
那（ ）的汽车声，（ ）的火车声，（ ）的拖拉机声，（ ）的山石爆破声，还有（ ）的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。这美妙的旋律，就像交响乐，令人陶醉；又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。
我目睹这工地夜景，想到这座雄伟的大坝，凝聚着工人、干部、技术人员和广大人民群众的全部热情和智慧，我不禁想高呼“人民万岁”！这座全国最大的水电站建成发电后，那五彩缤纷的“夜明珠”将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉。我看着，沉思着，完全陶醉在眼前这一片灯海之中。
三、 从文中找出本篇课文的重点句，用“～”把它划下来。
四、 想一想，所填写的词语我们一般称为（ ）词。
再想一想，你还知道哪些这样的词语，写下来。
三、这是一篇参观记，节选课文中的第一段主要写作者看到的（用简要的话概括出来）
，第二段主要写作者 的工地上各种响声，最后一段主要写出了作者的 。
由此，我们知道写游记或参观某个地方，要介绍当时当地的情况时，不仅要用眼去看，还要用耳去听，更要用脑去想。
四、工地上许多声音应该是杂乱的、刺耳的，为什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？
五、联系上文，读一读“那五彩缤纷的‘夜明珠’将撒遍祖国大地，与天上的繁星争辉”。这儿的“夜明珠”指什么？这句话的含义又是什么？
阅读部分（课外篇）
课外片段(一)
小玛莎
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣呀，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点儿没用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
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