导读:3、出示朱德挑粮图,说说你看到的朱德。4、出示句子: 他头戴斗笠,挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。(1) 学生读句子,说说你理解了什么?(2) “满满”一词,你从中体会到什么?5、挑粮上山到底累在哪里?读第三自然段,找一找。6、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?学生默读第四自然段,指名反馈。学生齐读课文。7、朱德和战士们是怎样挑粮的呢?(1)指名朗读。(2)分组表演挑粮的过程。(3) 自由组合表演。8、战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢?默读课文,指名反馈。9、教师小结: 朱德愿意与战士们同甘共苦,这就让大家更加敬爱他。10.有感情的朗读课文。作业: 把这个故事讲给家里人听。第三课时 018一、 复习。用自己的话说说朱德的扁担这个故事。二、 学习写字。1、出示会写字,读一读。2、小组交流,你是怎样记住这些字的。3、说词,看谁说的多。4、仔细观察生字在田字格中的位置。5、教师范写。6、学生练写,教师个别指导。7、评学生的书写。三、 丰富词语库:情不自禁 解决 浩浩荡荡 醒目四、作业:听写字词。板书设计: 上一
语文A版二年级下册第二单元教案,标签:小学语文教案设计,小学语文教案,http://www.xxk123.com
3、出示朱德挑粮图,说说你看到的朱德。
4、出示句子:
他头戴斗笠,挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起
走在崎岖的山路上。
(1) 学生读句子,说说你理解了什么?
(2) “满满”一词,你从中体会到什么?
5、挑粮上山到底累在哪里?读第三自然段,找一找。
6、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?
学生默读第四自然段,指名反馈。学生齐读课文。
7、朱德和战士们是怎样挑粮的呢?
(1)指名朗读。
(2)分组表演挑粮的过程。
(3) 自由组合表演。
8、战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢?默读课文,
指名反馈。
9、教师小结:
朱德愿意与战士们同甘共苦,这就让大家更加敬爱
他。
10.有感情的朗读课文。
作业:
把这个故事讲给家里人听。
第三课时 018
一、 复习。
用自己的话说说朱德的扁担这个故事。
二、 学习写字。
1、出示会写字,读一读。
2、小组交流,你是怎样记住这些字的。
3、说词,看谁说的多。
4、仔细观察生字在田字格中的位置。
5、教师范写。
6、学生练写,教师个别指导。
7、评学生的书写。
三、 丰富词语库:
情不自禁 解决 浩浩荡荡 醒目
四、作业:
听写字词。
板书设计:
 
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