⑷ 平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵_________,就是在街上也能听见。
A、吵闹 B、寂静 C、喧闹
⑸ 最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样_____________。
A、安静 B、寂静 C、肃静
⑹ 韩麦尔先生见了我,很__________地说:“快坐好,小弗朗士,我们就要上课了。”
A、温和 B、柔和 C、温柔
八.分析下列句中破折号的用法
1、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
答:___________________________________________。
2、……只向我们做了个手势:“散学了,——你们走吧。”
答:___________________________________________。
3、他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确。
答:___________________________________________。
(一)比较下面(甲)(乙)两段文字,回答段后问题。
甲
语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
乙
一列火车缓慢地驶进了柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思,旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚,不加思虑地笑起来,一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。
“小姐”他说,“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子,他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里一片寂静,静得可怕。
1、甲段选自课文《最后一课》,作者是 __________ 。
2、甲乙两段都以 ___________为背景,甲段的主题是 ______________ ,乙段的主题是_________________ 。
3、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字,其目的是要从侧面表现 ____________________________________________________。
乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________ 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的 ________________
4、甲段将心理与 __________ 描写相结合,表现了小弗朗士 _____________________
5、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语,它是 ____________________ ,这样
描写揭示了 ___________________________________________________________
6、乙段结尾是“车厢里一片寂静,静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用