一．略
四、指出下列句子使用的修辞方法。（集体完成）
（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。（比喻、拟人 ）
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）
（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人 ）
（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（引用）
五、根据课文，判断下列说法的正误。（集体完成）
（1）、课文结尾的三个比喻句，从“娃娃”到“青年”，形象地点明了春天成长的过程，赞美了春天蓬勃的生命力。（对）
（2）、课文中展现了一幅春的画卷，是一曲春的赞歌。文章的思路是：开篇写盼春、接着绘春、最后颂春。（对）
（3）、“刚落地的娃娃”表现了春天的“不成熟”，象征了新生命的开始，需要成长、完善。（对）
（4）、“闭了眼，树上仿佛已经满师桃儿、杏儿、梨儿。”这句话写的是春天的果实，让人感觉到了春天的勃勃生机。（错）
六、问题探究：（A级完成1-5题；B级完成1-8题；C级完成1-10题）
1．作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。运用比喻，突出了春天_“美”_
2、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（ 春雨之多）
B、像牛毛，像花针，像细丝。（春雨之多、细、亮）
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（春雨之轻）
3、“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里象眼睛，象星星，还眨呀眨的。”该句用了哪些修辞手法？分别突出了野花怎样的特点？
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”该句中“闹”字用得好，理由是(C)
A.突出花香蜂多 B.突出嗡嗡的声响和热闹的景象 C.A、B两项兼而有之
5、文中写“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”、“各种花的香”和鸟声、笛声分别突出春风哪些特点？
6、后面三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壮的青年”，这三个比喻各表现了春天景象的什么特点？它们的顺序能否调换？为什么？
不能。因为从“娃娃”到“姑娘”又到“青年”，形象地点明了春天从“小”到“大”的成长过程。
7、品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。
（1）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？）
（1）“偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。（2）放在句末，单独从句子中拿出来，是为了强调、突出小草嫩绿的特点，也使句子变得生动活泼，富有生气。