歌手大赛
教学目标:
1、结合具体情境,能正确进行小数加减法混合计算,并能选择简便的方法进行计算。
2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。
教学重点
能正确进行小数加减法混合计算
教学难点
能选择简便的方法进行小数加减法混合计算。
教学过程:
一、在歌手大赛的情境中,抽象出小数加减混合运算的模型,探究算法
小朋友们,在电视里看到过歌手大赛吧?示图—这是一次歌手大赛的比赛现场,来看看选手们的得分情况吧,谁来为大家介绍一下?
估计谁的总分会比较高呢?
交流
高多少分呢?我们还需要来算一算。能用算式说明你的想法吗?
列式为---
8.65-8.55=0.1
0.88-0.40=0.48
0.48 大于0.1
9.43-(8.65+0.40)
8.65+0.40=9.05
9.43-9.05
9.43-8.65-0.40
这样的小数加减混合题,同学们会一步一步计算出得数吗?请你选择一种方法试算一下。
组内交流
刚才在与小朋友交流的过程中,你觉得谁做得比较好,请你向大家介绍一下。或者,在计算的过程中,需要注意什么,也可以给大家提个醒。
练习
试一试1
小结
小数加减混合运算顺序与整数的加减混合运算有什么异同吗?
二、重点探究小数混合运算中的简算问题
整数的运算定律一样适用于小数的加减法,在进行小数加减混合运算的时候,我们应该尽量选择比较简便的方法运算。
完成19页2
三、运用小数加减混合运算解决生活中的实际问题
1出示购物清单----从这张购物单上,你们能提出哪些数学问题?
乐买超市购物清单
2007.02.14 15:41
商品名称 数量 单价 小计
面包 2 2.70元 5.40元
酱油 1 4.85元 4.85元
应收:10.25元
客付额:20元
找零:9.75元
请你选择三个问题解决一下。
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四总结
谁来用一句话为我们今天这节课做一下总结?
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