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四年级数学教案 - 新课标人教实验版第七册第三单元三位数乘两位数第一课时

[03-14 18:43:46]   来源:http://www.xxk123.com  小学数学教案   阅读:8542

导读:1、三位数的乘法(1) 乘数是整百数的口算教学内容教材P1-2例1、例2教学目标1、 理解乘数是整百数的乘法算理,掌握整百数乘一位数的口算方法,能比较熟练的进行计算。2、 认识在乘法里,被乘数和乘数都叫做积的因数。3、 培养学生对知识的迁移能力。教学过程(一) 复习准备口算:15×3 5×17 100×5 13×403×15 17×5 100×2 20×5先口算以上各题,并说出算理。(二) 教学新知1、 教学例1。(1) 演示操作:教师用实物投影仪在银幕上出示一排圆片,指出一排是100个,然后再出示一排,问:几个一百?同理。(2) 教师板书:100× =500,然后要求学生接着看。如何列式?教师板书:5×100=500(3) 5×100=500,你是怎么想的?2、 教学例2。(1) 出示例2:13×400。引导学生与例1比较,怎么列式?(2) 集体总结方法。(3) 口算练一连第2题。3、 教学概念“因

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1、三位数的乘法
(1) 乘数是整百数的口算
教学内容
教材P1-2例1、例2
教学目标
1、      理解乘数是整百数的乘法算理,掌握整百数乘一位数的口算方法,能比较熟练的进行计算。
2、      认识在乘法里,被乘数和乘数都叫做积的因数。
3、      培养学生对知识的迁移能力。
教学过程
(一)      复习准备
口算:
15×3   5×17   100×5   13×40
3×15   17×5   100×2   20×5
先口算以上各题,并说出算理。
(二)      教学新知
1、      教学例1。
(1)      演示操作:教师用实物投影仪在银幕上出示一排圆片,指出一排是100个,然后再出示一排,问:几个一百?同理。
(2)      教师板书:100×   =500,然后要求学生接着看。如何列式?教师板书:5×100=500
(3)      5×100=500,你是怎么想的?
2、      教学例2。
(1)      出示例2:13×400。引导学生与例1比较,怎么列式?
(2)      集体总结方法。
(3)      口算练一连第2题。
3、      教学概念“因数”。
(1)口算 100×9     600×50   200×41
      9×100     50×600   41×200
独立完成,校对后比较区别。
(2)认识概念。教师引导学生得出概念,并板书:
          100×9=900
          9×100=900
        因数 因数 积
(三)      巩固练习与深化
1、      巩固对因数的理解。
练一连第4题
学生列式计算,反馈讲评。
2、      巩固算理、算法。
练一连第3题,说说各组的积有什么区别?
3、      应用规律,深化算理。
投影出示:根据13 14=182   直接写出下列得数。
130×14   130×140     1300×14
学生读题后指名口答。
(四)      小结
复习书本“练一连”之前的内容,然后回答:这节课学习了什么?过程怎样?积有什么规律?
(五)      作业
《作业本》[1]

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