四年级数学教案 - 新课标人教实验版第七册第三单元三位数乘两位数第一课时

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1、三位数的乘法
（1） 乘数是整百数的口算
教学内容
教材P1-2例1、例2
教学目标
1、      理解乘数是整百数的乘法算理，掌握整百数乘一位数的口算方法，能比较熟练的进行计算。
2、      认识在乘法里，被乘数和乘数都叫做积的因数。
3、      培养学生对知识的迁移能力。
教学过程
（一）      复习准备
口算：
15×3   5×17   100×5   13×40
3×15   17×5   100×2   20×5
先口算以上各题，并说出算理。
（二）      教学新知
1、      教学例1。
（1）      演示操作：教师用实物投影仪在银幕上出示一排圆片，指出一排是100个，然后再出示一排，问：几个一百？同理。
（2）      教师板书：100×   =500，然后要求学生接着看。如何列式？教师板书：5×100=500
（3）      5×100=500，你是怎么想的？
2、      教学例2。
（1）      出示例2：13×400。引导学生与例1比较，怎么列式？
（2）      集体总结方法。
（3）      口算练一连第2题。
3、      教学概念“因数”。
（1）口算 100×9     600×50   200×41
      9×100     50×600   41×200
独立完成，校对后比较区别。
（2）认识概念。教师引导学生得出概念，并板书：
          100×9=900
          9×100=900
        因数 因数 积
（三）      巩固练习与深化
1、      巩固对因数的理解。
练一连第4题
学生列式计算，反馈讲评。
2、      巩固算理、算法。
练一连第3题，说说各组的积有什么区别？
3、      应用规律，深化算理。
投影出示：根据13 14=182   直接写出下列得数。
130×14   130×140     1300×14
学生读题后指名口答。
（四）      小结
复习书本“练一连”之前的内容，然后回答：这节课学习了什么？过程怎样？积有什么规律？
（五）      作业
《作业本》［1］