透堡中心小学2007-20xx年工作思路
指导思想
以邓小平理论及“三个代表”思想为指导，以教育发展为主题，以教育质量为主线，以教育改革为动力，以丰富教学活动为载体，以提高学生综合素质为根本出发点，认真贯彻教育方针，遵循教育规律，解放思想，实事求是，走全面发展道路。
工作思路
依法治教，科技兴校；以人为本，科研兴校；优化教育环境，充分利用教育资源，切实提高学校整体办学水平，全面推进素质教育；发扬团结协作、奋力拼搏、勇攀高峰的精神，努力提高全镇小学教育教学质量。
工作要点
一、学校管理
1、进一步建立健全学校有关管理制度，力求做到分工明确，职责分明，落实到人，相互协作、共同努力，确保学校各项工作有计划性、具体性和针对性。
2、逐步建立起自我激励、自我提高、自我发展的“凝聚力”机制，充分调动全镇教职工的积极性、主动性和创造性，使之以主人翁的姿态参与学校的教育教学改革，努力把个人价值的实现与学校的发展紧密结合起来。
3、加大解困助学力度，努力做好“两免一补”工作，力争不让一个学生流失，做到一个也不能少。
二、优化教师队伍
学校育人目标主要是通过教师来实现的。学校必须把教师队伍建设当作重点工程来抓。
1、突出“师德”的核心地位。本学期，我们将深入开展“师德教育”，树立“以人格塑造人格”的管理理念，具体做到：①尊重学生人格，尊重学生受教育的权利，尊重学生民主的权利，尊重学生的隐私权，尊重学生的发展权；②信任学生，相信学生有自我管理的能力，相信学生有自我发展的能力；③了解学生，了解学生的身心状况，了解学生的生活及学习现状，了解学生的阶段性思想倾向。④研究学生，研究学生的个性特征和心理，研究学生的学习状况；⑤帮助学生，帮助学生走向成功，帮助学生走出失败，帮助学生形成健全的人格；⑥关心学生，关心学生的身体和心理健康，切实维护学生的利益；⑦正确评价学生，客观公正地对待学生，用发展的观点评价学生。
2、建立教师成长档案，面向教师全体，大面积提高教师的综合素质水平。教师综合素质具体从政治思想和道德素质、专业素质、教育科学素质、能力素质、身体心理素质五个方面来抓。在全体教师中提倡四个学会，即：“学会理解、学会宽容、学会善待、学会关爱”。
3、面向教师个体，充分发挥教师特长，努力发展教学特色。要使学生学有特长，教师首先必须教有所长。学校每一位教师都必须在教学思想、教风、教学方法与手段、教学技巧与效果等方面具有独特个性，确保每一个学生的个性特长在小学基础教育阶段得到健康地发展。
4、教师校本培训制度化。以新课程为主攻方向，紧扣新课程标准，继续开展学科课堂教学评比活动。大力开展校本教研工作，深化各类课题研究，做好学校主课题的开题工作。全面实施素质教育，以课改为抓手，以优化课堂教学结构为手段，以怎样提高教学质量为重点，全面提升学校的教育教学质量。
5、建立学习型组织，培养学习型教师队伍。要按县局要求，继续组织教师参与“五个一”活动(每一学期读一本理论书籍、作一次评课中心发言、上一节公开课并说课、写一篇有一定水平的教后反思或案例分析或教学经验论文、出一份高质量的试卷)，实现师资水平的整体提高。
三、提高德育工作实效
1、树立人人是德育工作者、时时事事处处渗透德育的思想，使学生于潜移默化中受到教育，收到润物细无声的效果。