可以尝试利用E-mail作学生的思想工作。教育者最重要的是要了解学生的真正思想，把握问题的关键，制定有针对性的疏导对策，使教育工作贴近学生，贴近现实，贴近实效，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育效果。设立老师信箱、心理咨询信箱，学生有些心里话或一些敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用E-mail的方式寄给老师，老师针对学生的疑问直接解答，然后用E-mail直接寄给学生。学生还可以通过E-mail的方式直接与老师进行交谈，这样避免了面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，能够谈心里话，容易沟通。通过“情感在线”、“网上聊天”、“电子邮箱”等形式进行平等真实的隐身^对`话，让学生大胆说出自己的内心秘密，缩短师生之间的心理距离，帮助他们纠正心理疾患，能够拉近师生间的距离，增进师生间的感情，还有助于尽快地解决思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，会让学生觉得自然亲切。如果学生的问题具有普遍性，老师还可以在网上解答或发表公开信。 可以在校园网上设置德育教研、师德建设、班级建设、团委学生会、家长学校、心理成长中心、留言薄等栏目，开辟网上德育阵地。通过网络开展德育工作，对学生学习知识、开发智力、提高创新能力、提高思想道德修养等可以起到一举多得的作用。可以建设有特色的学生网站、开展主题论坛、开设益智类网络游戏、开展形式多样的网络竞赛等，吸引学生点击校园网，让校园文化与网络德育有机整合，构建学校网络德育文化阵地。可以建设心理健康专题网站，开通心理热线充分利用网络的优势，开展好心理健康教育，让平时面对面的羞于启齿，变成网络互动的真挚交流。学校还可以利用校园网开辟家长专栏，为家长提供前沿的家庭教育信息，为家长与学生、家长与教师、家长与家长之间的交流提供平台。让学生能通过网络与教师或家长交流、谈心，教师、家长也能通过网络对青少年进行帮助、教育。学校还可利用校园网，展示学校风采，邀请名家“作客”，发布健康信息，开辟“家长论坛”，阐明观点，主动出击，让教师与家长的沟通打破传统模式，推动学生网络道德素养的建设。各学校之间加强联系与沟通，至少在学区内实现德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造合适的网上环境。 在信息时代日渐到来的今天，网络德育已经成为学校教育工作的新课题。当传统遇上现代时，最重要的是敢于尝试，敢于迈出踏踏实实的第一步。主动占领网络阵地，因势利导，利用网络卓有成效地开展学生德育教育工作，这是网络时代德育工作者面临的崭新课题。我们一定要抓住机遇迅速把德育与网络结合起来，形成有效的学校德育网络体系，以保持学校德育的有效性、实效性、持久性，为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之材。
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