1． 创新课题：花香校园引领师生幸福成长
2． 课题的提出：
2.1 学校独特的地理环境优势的考虑
2.1.1 区域优势。我校地处城郊楚天明星乡镇伍家乡腹地，服务范围辐射全乡16个行政村中的9个，是伍家岗区唯一一所农村小学。伍家乡有着悠久的作物种植历史和成熟的植物改良技术。而且，学校与宜昌市观光农业区比邻。另外，我市至今还没有一所学校形成了以“花”为主题的办学特色；且我市有多个与花木相关的颇具规模的产业（三峡植物园，宜昌市花木公司，红太阳基地等）。
2.1.2 学校资源优势。 我校始建于19xx年，校园占地面积2万余平米，占地面积之大全市少有，由于是一次性规划和土地划拨，校园绿化美化可塑性较强；学生家庭资源，我校现有673名学生，学校范围内90%以上的学生家庭都拥有农业生产资料，每个家庭都熟悉种植。
2.1.3教育政策优势。 当前，我省正在扎实实施教育均衡发展，伍家岗区无论是在教育三区一满意一跨越的定位上，还是在推进区域公平、优质、均衡教育的认识上和起点上都非常高。加之伍家岗区城乡一体化进程、教育均衡发展工程不断加大，这对于薄弱学校的花艳小学，无疑是一个前所未有的发展机会。
2.2 学校现有师资情况和人文素养的优势
2.2.1现有师资优势。 我校教师共有44名，除一名教师病休在家以外，其余教师都能够积极参与创新课题的实验之中。学校现有教师中家庭居住农村的占一半以上，这些教师具有一些基本的农植物种植的经验，可以在校本课程的开发上发挥最大潜能，并对学生动手实践操作上加以指导。我校教师中大学本科毕业学历教师比例达到60%以上，教师具有很强的专业素质和敬业精神，也是我们挖掘和开发关于植物培植和关于“花语文化”内涵的潜力。
2.2.2 课题理念优势。 俗话说：爱美之心人皆有之！花不仅是大自然赐与人类最美好的礼物，更是美的化身，幸福的象征。是每一个有着爱美之心，乐观进取的人们乐于接受的事物。更是和教育局提出的打造教师幸福教育工程的理念紧密相连，努力打造花香校园，是所有花小人的一种精神追求，把花艳小学建设成为教师和学生的乐园也是我们创新课题实验的终极目标。我们学校会因花儿更美，花儿会因为花小人的培育更艳。
3.课题的内涵
3．1 打造校园物态文化，营造良好外部环境。本着“以人为本”的科学理念，通过创新课题的设立，重新规划校园绿化和布局，使其更加合理科学，能充分营造校园内一年四季有花香的优雅环境，通过课题实验的深入开展，充分挖掘花与文学、音乐、绘画、服饰、瓷器、饮食等中国传统文化的内涵，在校园内用悬挂宣传营造出校园因花而美丽的校园文化环境。
3.2 建立课程体系，挖掘课题深度。通过实验课题的开发和运用，建立以 “识花，赏花，爱花”为主题的校本课程开发制度和课堂教学保障机制，形成与学校特色创建相辅相成的有力保证。
3.3 开展丰富活动，拓展课题的成果。 学校在教室管理和学生教育上要运用系列教育活动和考核评估让师生感受美的教育，净化自己的思想，切实增强学校人文内涵，不断提升综合办学水平。
4.课题实施工作思路：
4.1 校园物态建设方案
4.1.1 校园物态建设的目标。优美的校园物态文化有着春风化雨，润物无声的作用。融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，充分发挥环境的育人作用。。校园文化物态建设坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则与校园文化建设整体有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到四季有花香，处处有美景。以成规模的各种灌木花卉造景为主，以学生赛花台、学生苗圃基地以及校园墙面物态文化为辅，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。
4.1.2 校园室外物态文化建设的设想
4.1.2.1保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，栽种成规模的栀子花、杜鹃花和月季花形成鲜花四溢的氛围，栽种各种木本花卉形成错落有致、色彩鲜艳的校园绿化景观。
4.1.2.2建好校门前绿化区。沿校门口院墙三角区域栽种丛竹、月季和栀子花、天堂草等，右侧道路以法国冬青遮挡。校园四周院墙外明年春插种白杨树。