一、考评活动的创新，促进了学生全面、健康的发展
孩子们以轻松愉悦的心情在开心的游艺活动中通过能力的测试，得到成功的体验，大大的增强了学生对学习的信心，促进了学生知识、能力、情感、意志的协调发展，有利于健康心理品质的形成，同时逐步学会了用欣赏的眼光去看待别人的优点,从而正确客观的认识自我、认识他人,共同进步。正视学生在发展中出现的错误，给予他们多次评价的机会，使他们在久违的成功中感到一种满足，一种驱动。
考查改革大大推动了"面向全体、全面发展"的教育改革，为所有学生各方面爱好特长的发展提供了良好的平台。让学生在全方位、多维度的舞台上展现自己的才华,使他们能更好的适应时代的发展与需要。
二、评价改革的实践，有利于教师形成正确的评价观、质量观和人才观
在参与此次评价活动的教师经验交流会上，大家普遍感受到对学生的评价,不能仅仅停留在试卷、分数上,而是要用发展的、一分为二的眼光看待学生，承认学生之间存在差异，认同他们达到的不同水平、发展的不同状态。在考评活动中我们的教师关注的应该是孩子们的体验、孩子们的感受、孩子们自我价值的体现,让孩子感受到“我能行”。这是我们追求的目标,也是与课改理念相符的。教师们通过参与此次考评活动，深受启发，在新旧教育观念不断碰撞中，新的教育观、评价观、人才观逐步树立起来，为在全校范围内进一步推进考查与评价改革工作奠定了坚实的基础。
三、改变了家长的教育观念，有效的提高了家庭教育质量
这次考查与评价改革在一定程度上改变了家长的教育观念，提高了家长科学教子的综合素质，使家长形成正确的教育观、人才观，由原来只关心孩子的分数变为关注孩子各方面素质的发展,能正确的对待孩子的成长需求；由怀疑、观望逐步成为课程改革实验的资源，更好的配合学校开展各项工作。
然而，在实施评价改革中还存在着很多需要完善和改进的地方。如评价内容的设定如何做到既全面又便于操作？如何更好的引导学生进行自我评价、小组评价等等,这些都是亟待解决的问题。同时我们也深刻的认识到评价改革工作任重而道远。为此,我校在今后的实验中,带着希望上路，不断的进行探索、追求与创新,努力创出一番新课程与评价改革的新景象。
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