古老神奇，源远流长的三峡山水，孕育了丰富多彩的楚风楚俗文化。这里有千古探幽的悬棺之谜；有妇孺皆会的民间舞蹈、戏曲、美术、器乐、传说；有浓郁地方特色的节庆活动；有各具价值的会展文化：如奇石展、根艺展；有代代相传巴楚文化的后裔：船工号子王胡正浩、誉为“国宝”的南方民间故事大王刘德培等。校本课堂搭设了广阔的舞台，我们带领学生在书籍网海中搜寻，试解舟型棺材在山间峭壁中葬人的过程；在民间曲艺尽情展示的广场、文化宫等融入到人群的中间，去学习，去继承，去参与；在各种会展大厅去观察，去拍照，去探究；请这些人物亲临课堂，为孩子们介绍、示范、指导、做专业报告。
3、景观文化
“北游长城，南游三峡”。三峡有大自然的鬼斧神工的造化，又有现代科技杰作和人类智慧与勇气结晶的三峡大坝。欧阳修的“西陵山水天下佳”的千古绝唱正是这个生态旅游的自然风光带的真实写照。“绝壁耸万仞，长波射千里。”这里有高险、渺茫、幽森的峡谷，有惊险刺激的九畹溪漂流，有高原滑雪的朱棋荒，有“飞流直下三千尺”的三吊水瀑布，有古民居云集的建筑，还有风光旖旎的“高峡平湖”之壮观景象。在校本课堂中我们引导学生去“看风景”、“听传说”、“绘丹青”。变空洞的说教为形象具体的参观活动，自然而染的激起对家乡美景的眷恋，增生向外宣传家乡的欲望。
4、特产文化
“中国脐橙之乡”的秭归，在改革的浪潮中人民生活水平日益提高。物质文化生活的改善很大程度上仰仗于“后皇嘉树”上累累的柑橘果的国内外畅销。味美可口的果子收买了各地顾客的胃，好客淳朴的育果人占据着各地商家的心。柑橘的国际化市场改观了昔日贫苦挣扎的楚地儿女的生活面貌，排排高楼大厦如雨后春笋，家用电器琳琅满目，使这里的父老乡亲彻底告别了老牛破车的落后生活。让学生在课堂上知晓柑橘的栽培、管理、选果等，还引导他们进行创新行动，为柑橘的畅销出谋划策，为柑橘的更加美味，品种繁多献计，为家乡明天的更加富裕设计更加可行的方案。
秭归依山傍水的地理优势使这里盛产茶叶。中华茶文化有着悠久的历史和深厚的底蕴，让队员们融入到“茶文化”中，首先要了解茶的历史。于是，地方名茶、古今饮茶、茶事典故、茶诗茶联、茶与健康、文人雅士与茶等有关茶的朔源也编 进了我们的校本课程。在校外实践基地种植茶树，管理茶树，研究茶树的生长情况，赶赴茶场采茶，在茶房里亲手制茶，在劳动中品尝劳动的乐趣。
5、校园文化
校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分。根据新课改大力提倡阅读课外书的精神，我们开展了“领巾红胜花，书香飘万家”的读书活动。针对如今不少家庭“但闻麻将响，不闻读书声”的不良风气，我们开展了“三峡书香之家”大比拼活动。让学生、父母和家长都参与到读书活动中，两代人相互交流，相互影响，在“读”中加深亲子之情。每周用一节阅读交流课，让学生用喜闻乐见的读书方式展示、交流读书成果，施展自己的才能，感受成功的喜悦。有的介绍一本好书，有的读一段精彩语句，有的讲一个读书心得，有的演一个故事情节，有的画一组连环小画，有的做一个科学实验，有的办一份手抄小报等。通过竞赛展示激励学生力求读的更多，悟得更精，思的更妙。
总之，校本课程开发前景是十分广阔的，我们要充分挖掘、利用好条件和素材的各种课程资源，开发具有自己特色的校本课程，丰富我们的教育内容，为创办农村特色学校探索更广阔的途径而努力奋斗。
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