创设教师成功的条件，学校应为教师取得成功，获得提高，提供各种条件，包括硬件的设置，环境氛围的形成等等，行动策略是：用集体的力量促进教师，特别是青年教师获得成功。四年来，为促进十多名青年教师承接县、州、省教研室组织公开课任务，经多次的试教和修正教学设计，使公开课上得十分成功，受到好评，鼓励促进教师参加州、县各级演讲比赛，结果参赛教师获得大奖，从教学硬件上创造条件，让教师们能充分利用现代教学手段进行教学，建立了多媒体教室，建立了教师专用的计算机课件制作室，配备足够的一系列计算机设备，并全部联上互联网，使老师个体能直接用中心控制播出的电教资料，采取多种措施给予教师进修，培训和深造的机会，我们积极为教师创造条件学习，如组织部分骨干教师到州内，省内学习他们的成功教育经验，积极安排教师参加创新教育，心理教育培训。
让教学工作有成绩的教师进行交流分享，是一种效果很好的做法，教师在工作过程不断地获得成功的体验，而这些成功体验的共同分享又会使他们期望在随后的工作中获得进一步的满足，我们定期组织教师进行成功教育点滴谈分享会，组织班主任、教研组长进行“记一次成功教育”的座谈会，建立《教师专业成长记录袋》和《师生活动影集》，使教师感受到学校对他们的重视，对在教育改革中取得成绩的教师，及时召开经验交流会，让这些教师介绍他们的做法。达到整体提升的效果。
通过这些措施强化教师的成功欲望和自觉努力争取成功的行为，使之产生有效的良性循环，达到螺旋上升的效果，而用“成功”激励教师的自我实现则是一条有效途径。让教师体验教育的幸福和挚着，稳步提升教师专业素质。
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