（3） 采取生动活泼的形式方法，开展班级教育活动。
（4） 发挥班干部的作用，做好班级工作。
（5） 学陶师陶，提高学生学习的主动性和积极性。
3、学习陶行知“诗教”理论，在诵读优秀古诗文活动中培育学生的优良品德。
4、学习运用陶行知德育理论，做好少先队教育工作。
（1） 借鉴陶行知德育理论，开展学习“神舟五号”和杨利伟系列活动，对少先队加强爱国主义教育和科学教育。
（2） 陈武：学习“神五”飞天，建设爱祖国、爱科学的“人格长城”——陶行知德育理论在少先队教育工作中的运用
（3） 以陶为师，在少先队活动中加强品德教育。
5、学习实践陶行知“省钱的教育”的理念，开展科学理财活动。
6、把学习陶行知“养成良好习惯”与贯彻《小学生日常行为规范》结合起来，搞好道德行为习惯的养成教育。
7、在新课改中深入开展学生品德教育的尝试。
8、以陶行知“孝亲娱老”为榜样，开展感恩教育。
9、学校领导以陶为师，加强学校德育管理。
10、挖掘节日、纪念日的德育资源，深入开展爱国主义教育和革命传统教育。
11、优化育人环境，提高育人质量。
12、做好家长联络工作，形成德育合力。
13、借鉴陶行知“立大志做大事”的要求进行理想教育，塑造信仰上的“人格长城”。
14、其他选题。
三、文章写作要求
1、发给学生一些问卷调查表，以便统计面上（班级或学校上）的数字。
2、注意搜集一些典型个案例子，以便印证教育后果。
3、每篇文章应引述陶行知相关对口语录，以体现“陶味”。
4、每篇文章应有一个中心主题，围绕这一中心主题展述。 5、一篇文章宜在内3000字以内，要求语言畅顺，中心突出，材料典型生动，有论点有论据，点面结合，段落分明，字体工整清楚，最好用电脑打印成文。