《新形势下农村学校班级管理研究》课题主要阶段性成果

1、学生素质明显提高：

我校通过班级管理这一有效手段对学生教育和管理，既给学生营造一种养成教育环境，领悟在校该学什么本领，学到什么本领，将来该走什么样的人生道路，自我形成压力和动力，同时又注重发挥学生的个性，让不同的学生在达到统一要求的基础上使自己的个性特长得到充分的发展。学生的完整人格得到了较好塑造，学校违法犯罪保持在零。

2、班风校貌焕然一新：

在班主任和全体老师的共同关心和管理下，全校师生纪律良好、秩序井然，人人规范佩带胸卡，班级内学习园地办得丰富多彩，校园里追逐现象少有发生，正是这种精神上的成长，使学生们学会了尊重别人、关心他人。

3、教育质量稳步上升：

班级管理不仅仅是让教师参与管理，当班主任，更重要的在于这一方式是我校深化教育改革，实施素质教育的一个有力保证，才能面向全体学生，发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，使每个学生都抬起头来走路。

4、课题研究成果喜人：

欧阳华撰写的论文《从五字入手 抓好现代农村德育》获省壹等奖。

任道明撰写的论文《师生关系问题研究—浅谈构建和谐的师生关系》获省贰等奖。

马玲玲撰写的论文《在新形势下做一个成功班主任秘决》获省叁等奖。

王正义撰写的论文《当好学生的心理健康医生》获省叁等奖。

李正芳撰写的论文《浅谈班主任找学生谈话时应注意的问题》获省叁等奖。