苏轼词五首教学一体案

4、“夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点？

   明确：一语双关（或以景寓情、虚实结合）既写自然景物，又写作者的心境。表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。

5、“小舟从此逝，江海寄余生”如何理解？

   明确：这两句表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。词人面对平静的江面，幻想自己能够像范蠡一样，驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度过自己的余生。

6、作者因何而醉？试结合全词分析其思想方面的原因。

明确：处于谪居之时，抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利锁。（理想不能实现，心为物役。）

（四）课堂训练：

1．熟背这首词

2．根据《临江仙》的句数、字数、调数，试着填词一首。 

五、教读《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

（一）、背景介绍：

北宋神宗元丰三年（1080年），苏轼谪居黄州，政治打击和仕途挫折使他的心情不免时感悲凉。这首词就是东坡贬谪黄州时所作。

（二）、整体感知：

学生自由诵读诗词。根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意。

茂密的树林尽头露出秀丽的青山，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周围。靠近院落，有一个池塘，池边长满枯萎的衰草。蝉声四起，叫声乱成一团。蔚蓝的天空中，不时地能看到白鸟飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。 在乡村的野外，古老的城边，伴着夕阳，我拄着藜杖慢慢走着。天公饶有情意似地，昨夜三更时分下了一场好雨，使得我又度过了凉爽的一天。

（三）、词句解读：

1、“ 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”这两句写了哪些意象？

   绿林、明山、隐竹、乱蝉、衰草、池塘

2、这些意象营造了怎样的意境，写出了诗人怎样的心情？       

营造了夏末杂乱衰萎，缺乏生机的意境  

表达了诗人百无聊赖、无可奈何的心情。 

3、“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”这两句从什么角度入手，写景有什么特点？

“翻空白鸟”与“照水红蕖”色彩相对 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]  下一页