苏轼词五首教学一体案

苏轼词五首教学一体案

【学习目标】

1．继续感受、品赏词的意境、词的情韵。

2．了解不同时期词作者的创作风格。

3．初步了解豪放派的艺术特点。

4．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。

5.体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立爱国、报国的宏大志向。

【重点、难点及解决办法】

初步了解豪放派的艺术特点，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境，是本课的重点和难点。

【教学内容】

一、教读《江城子·密州出猎》

（一）、介绍写作背景：

写这首词时的苏轼在政治上是失意的。苏轼在与以王安石为首的政治力量的交锋中落败，被贬到山东密州。宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写了这首出猎词。

（二）、整体感知：

1、学生诵读，思考：

词的上下片各写了什么内容？试简要概述。

2、听录音范读，师引导总结：

上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”；下片更由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。

（三）、词句精读品析：

1、强调注释与典故分析。 

(1) 太守：即苏东坡，作者自称。写本词时，作者任密州知州。 

(2) 孙郎：即孙权。《三国志•吴志》载：“权将如吴，亲乘马射虎于废亭，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废。” 

(3) 遣冯唐：汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文 帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这里东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。 

(4) 射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，这里指代西夏军队。

2、这首词的诗眼是什么？请结合全篇分析。

引导明确：“狂”字。开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡，勾勒出词人永不服输、永不服老的豪情气概。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束；千骑奔驰，腾空越野，可见精神抖擞，情绪高昂！为报全城士民盛意，词人也要象当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。

3、分析上片

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]  下一页