2、试分析“山下兰芽短浸溪”一句中“浸”字的表达效果。
“浸”字有“蔓延”之意。兰草此际始出“芽”，其芽尚“短”，但生机勃勃，长势很快，已由岸边蔓延至溪水中。
3、上片描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面，请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅。
“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚刚冒出短短的嫩芽，芽儿浸在兰溪里，显得生机勃勃，充满活力。
“沙路无泥”，
“暮雨规啼”
4、词的下阕由写景转入抒怀。请结合全词内容，试从哲理、作者情感等方面，谈谈你的理解。
哲理：人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
作者情感：作者当时正处于政治上失意的时候，处于逆境之中，“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。作者认为即使到了暮年，也不应该有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓的心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
5、古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用的十分巧妙。你同意这种观点吗？为什么？结合全词进行简要分析。
分析明确：
同意。
作者此际漫步溪边，触目充满生机，“兰芽初生、溪水清冽、沙路无泥、暮雨萧萧、子规清啼”浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。作者选取这几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。这里的溪水“西流”给作者极大启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
（四）课堂练习：
下面是对苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）一词的赏析，不正确的一项是：（
A、上片写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B、“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓“鸟鸣山更幽”，突出了环境的静谧。
C、下片转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D、全词情境交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的一路
参考答案：C
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