导读：[4] 林一钢：校本课程开发与教师素养刍论，《课程教材教法 》，20xx年第3期，第29页.[5] 崔允漷：校本课程开发：理论与实践，北京：教育科学出版社，第215页.[6] 郝德永：课程与文化：一个后现代的检视，北京：教育科学出版社20xx年版，第94页.[7] 姜德刚、郝德永：《当代课程的文化建构使命》，《高等教育研究》20xx年第6期，第87页.[8] 徐玉珍：校本课程开发概念释义，《中小学管理》，20xx年第4期，第3页.[9] 徐玉珍 ：校本课程开发的理论与案例，北京：人民教育出版社20xx年版，第87页.[10] 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会：《 教育──财富蕴藏其中 》，教育科学出版社 1996版 ，第137页.（原创）上一页 [1] [2] [3] [4]
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[4] 林一钢：校本课程开发与教师素养刍论，《课程教材教法 》，20xx年第3期，第29页.
[5] 崔允漷：校本课程开发：理论与实践，北京：教育科学出版社，第215页.
[6] 郝德永：课程与文化：一个后现代的检视，北京：教育科学出版社20xx年版，第94页.
[7] 姜德刚、郝德永：《当代课程的文化建构使命》，《高等教育研究》 20xx年第6期，第87页.
[8] 徐玉珍：校本课程开发概念释义，《中小学管理》，20xx年第4期，第3页.
[9] 徐玉珍 ：校本课程开发的理论与案例，北京：人民教育出版社20xx年版，第87页.
[10] 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会：《 教育──财富蕴藏其中 》，教育科学出版社 1996版 ，第137页.
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