俗话说：“有容乃大，无欲则刚。”为了更好加强班子建设，创建廉洁自律^领`导班子，我们在班子中提出要有一颗追求奉献、不求索取的乐守清贫之心，认真工作，比品行、比奉献、比业绩。
1、加强政治学习，增强党性修养。我们结合党员先进性教育、县师德师风专项整治活动，积极引导班子成员认真学习“三个代表”的重要思想和^***“两个务必”重要指示，认真学习十六大精神，认真学习周济部长在全国师德论坛上的讲话《大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍》，《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德》、《浠水县教育系统干部廉洁自律若干规定》等文件精神，并制定了《学校行政成员勤政廉政若干规定》，要求全体^领`导做到“四不准”、“四严禁”：即不准接受家长请吃和礼物，严禁向家长索要财物和提出不合理的要求；不准上班期间喝酒，严禁酒后进课堂；不准组织学生集体购买学习资料，向学生推销学习用具和资料，严禁以教谋私，私自向学生乱收费，加重家长的经济负担，影响教育形象；不准拉帮结派，阳奉阴违，严禁搞小团体，争权夺利，互相拆台，相互排挤。
2、严明工作纪律，增强制约机制。一是坚持民主集中制原则，要求^领`导成员自觉遵守《^领`导班子议事制度》。坚持集体^领`导和分工负责相结合，做到^领`导成员间相互理解、相互支持、相互补台，形成班子建设的良好氛围。二是坚持党风廉政责任制。结合实际制定和完善《勤政廉政若干规定》，使党风廉政建设思想上有位置，措施上有力度，方法上有特色，规模上有声势。按照“自重、自省、自警、自励”的要求，始终保持^领`导班子的纯洁性和先进性。同时每年定期进行^领`导干部的民主测评，通过评议促进班子建设。三是认真执行联系群众的制度。坚持密切联系群众，是加强和改进^领`导班子作风建设的核心问题。^领`导班子成员只有深入群众，体察民情，了解民意，集中民智，才能把师生的安危冷暖时刻放在心上，诚心诚意为他们谋利益。我们要求班子成员做到“四个一”：分管一个学科，蹲点一个年级组，指导一名青年教师，帮助一名贫困学生。
几年的实践证明，^领`导执政能力能打动人，但^领`导的人格魅力更能感染人，加强班子建设，必须在加强班子成员的思想道德建设上做文章。
三、用顾全大局、服务工作的公平之心凝聚班子
数学家说：1 1=2，而哲学家却说：1 1不一定等于2。前者是纯数学计算问题，后者则是从离心力和向心力的角度来考虑的。评价学校班子建设成效的一个重要标志，就是班子是否具有向心力，即凝聚力。所谓凝聚力，就是我们常说的班子成员拧成一股绳，心往一处想，劲朝一使处所获得的合力。班子成员的凝聚力越强，其战斗力就越强，稳定性就越强，班子才能高效率的完成各项任务。
加强^领`导班子建设，作为校长必须顾全大局，知人善用，一切从工作出发，用一颗公平公正之心对待每位班子成员。
1、研究班子成员心理特点，注重方法，千方百计调动他们的积极性。常言道：“士为知己者死”。作为主要^领`导要研究班子成员的心理特点，性格特征，坚持认同性原则，激励每位成员参与学校管理的积极性；坚持平等性原则，对各成员要一视同仁，秉公办事，端平一碗水；坚持和谐性原则，确保班子成员在工作中心情舒畅、配合默契；坚持相容性原则，努力营造一种相互容纳、气氛融洽、心情愉悦的工作环境，从而增进班子成员间的友谊，促进团结，发挥个体的心理潜能，提高管理效能；坚持互补性原则，使班子成员之间扬长避短、相得益彰、密切合作，尽可能发挥班子中各成员的优点和特长，组合成最优化的^领`导群体。可以通过行政例会、个别谈心、娱乐活动等形式加强班子成员间的情感交流，从而淡化人与人之间的成见、误解和隔阂，努力构建一个和谐高效的^领`导集体。
2、研究班子成员能力特点，唯才是举，充分发挥他们的创造性。^***同志曾经指出，^领`导者的责任除了“出主意”之外就是用干部。作为校长不可能事无巨细都亲力亲为，必须懂得“调兵遣将”、“运筹帷幄”，也就是要有伯乐的才识，能唯才是举，知人善任。所谓知人善任，就是^领`导善于识别和使用人才，知人就是清楚地了解别人，能历史地、全面地、实事求是地了解其优点和不足，兴趣和爱好，能力和特长，善任就是用人之长，避人之短，最大限度地的发挥每一个人的作用。用人不疑，放手任用，才能调动人的积极性、主动性和创造性。
教育是干秋基业工程，而学校^领`导班子建设是一个工程的立基之本，是学校各项工作顺利开展的根本保障，在工作实践中我们必须不断总结经验，充分发挥^领`导班子成员的潜能，增强班子的凝聚力、感召力、战斗力，用勤奋务实的工作作风、廉洁奉公的工作精神、科学严明的规章制度带领广大教职工为光荣而伟大的教育事业作出应有的贡献。
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